PHENOMENON OF PROGREDIENT DYNAMICS OF DYSGRAPHIA
Abstract
The article summarizes the continuous experimental
research into dysgraphia progredient dynamics signs
in primary school learners. The study of dysgraphia progredient
dynamics has enabled the authors to find out its main
characteristics: gradual increase of motor errors in writing, delayed
manifestation, specificity of writing acquisition dynamic
processes behavior enabling to develop theoretically based
areas of correctional work for this group of schoolchildren.
research into dysgraphia progredient dynamics signs
in primary school learners. The study of dysgraphia progredient
dynamics has enabled the authors to find out its main
characteristics: gradual increase of motor errors in writing, delayed
manifestation, specificity of writing acquisition dynamic
processes behavior enabling to develop theoretically based
areas of correctional work for this group of schoolchildren.
About the Authors
О. Иншакова
Московский педагогический государственный университет
Russian Federation
Russian Federation
Т. Обнизова
Московский педагогический государственный университет
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 1. М., 1982. 254 с.
2. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Преодоление труд- ностей учения: нейропсихологический подход. СПб., 2008. 320 с.
3. Корнев А.Н. О функциональной системе язы- ка и речи в онтогенезе: языковые и процедур- ные аспекты // Онтолингвистика - наука ХХI века. Материалы международной конференции, посв. 20-летию кафедры детской речи РГПУ им. А.И. Герцена (4-6 мая 2011 г.), 2011. С. 51-56.
4. Нейропсихологическая диагностика, обследова- ние письма и чтения младших школьников / Под общ. ред. Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой. М., 2008. 176 с.
5. Новиков Д.А. Статистические методы в педаго- гических исследованиях (типовые случаи). М., 2004. 67 с.
6. Обнизова Т.Ю., Иншакова О.Б. Динамическое изучение процесса овладения письмом млад- шими школьниками с трудностями обучения // Нарушения письма и чтения: теоретический и экспериментальный анализ / Под. ред. О.Б. Ин- шаковой. М., 2008. С. 102-107.
7. Овсянникова С.А. Динамический анализ состо- яния устной речи младших школьников с дис- графией: Дис канд. пед. наук. М., 2009. 196 с.
Review
Views:
127
Email this article 