ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА КАК УСЛОВИЕ ПОЛНОЦЕННОЙ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТА В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
Аннотация
В статье рассматриваются проблемы формирования компетенции профессионального саморазвития студентов вуза, обеспечивающей непрерывное профессиональное развитие специалистов в условиях информационного общества: уточняется понятийный аппарат исследования; обосновывается структура компетенции профессионального саморазвития; предлагается технология педагогического содействия формированию компетенции профессионального саморазвития в условиях вуза.
Об авторе
Светлана Валерьевна Бабина
Филиал Московского государственного лингвистического университета
Россия
Россия
Список литературы
1. Зеер Э.Ф. Личностно-развивающее профессиональное образование. - Екатеринбург, 2006. С. 49-56.
2. Зеер Э.Ф. Личностно-развивающее профессиональное образование. Екатеринбург, 2006. С. 86.
3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996. С. 199-200.
4. Андреев В.И. Педагогика. -Казань, 2000. -С. 246-301;
5. Зеер Э.Ф. Личностно-развивающее профессиональное образование. -Екатеринбург, 2006. С. 49-56;
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология. -М., 2000. -С.74-90; Лежнева Н.В. Мотивационная готовность к профессиональной мобильности выпускников вуза как условие профессионального самоопределения в условиях провинциального города // Современные проблемы организационной психологии: материалы всерос. науч.-практ. конф. -Екатеринбург, 2007. -С.189-193.
Рецензия
Просмотров:
43
Послать статью по эл. почте 