VOCABULARY FORMATION OF PRESCHOOLERS WITH GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT BASED ON THE ELEMENTS OF SENSORIAL EDUCATION

The article presents the innovative methods developed to improve the learning of new lexical units by preschool children with general speech underdevelopment. The technique of active vocabulary expansion is described. The article provides examples of tasks. The necessity of including sensor materials into the work with lexicon is justified. The importance of taking into consideration the leading representative system of preschoolers in order to enrich their vocabulary is shown. The topicality, novelty and prospects of the developed method is highlighted.

методика развития лексического запаса, инновационный подход, лексический запас, экспериментальное обучение, предикаты речи, репрезентативная система, ОНР, словарный запас, сенсорное воспитание, лексическая единица, Монтессори-материалы, канал восприятия, аудиальный, визуальный, кинестетический канал, vocabulary, experimental training, speech predicates, representative system, sensory sphere, vocabulary, sensory education, correction, lexical unit, active and passive vocabulary, cognitive sphere, the channels of perception, auditory, visual, kinesthetic, special correction, method of correction, innovative method

1. Боб Г. Боденхамер Л. Майкл Холл. НЛП-ПРАКТИК. СПб., 2003. 272 с.

2. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. М., 1988. 144 с.

3. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1999г. 351 с.

4. Лалаева Р.И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР. СПб., 2001. 224 с.

5. Монтессори М. Дети - другие. М., 2012. 336 с.

6. Монтессори М. Мой метод: начальное обучение. М., 2010. 269 с.

7. Montessori M. The Absorbent Mind. Wilder Publications, 2009. 244 p.