СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ ИНОЙ КУЛЬТУРЫ СРЕДСТВАМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЯЗЫКА РФ В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

В статье рассматриваются вопросы обучения детей иной культуры литературному произношению в соответствии с нормами современного русского языка, что способствует позитивной социализации и духовно-нравственному становлению поликультурной личности. Содержатся теоретические и практические подходы к формированию у детей иной культуры слухо-произносительных навыков, которые лежат в основе всех видов речевой деятельности. Обращается внимание на наиболее трудные для изучающих государственный язык РФ явления фонетической системы русского языка: корреляция согласных по твердости/мягкости, звонкости/глухости, существенное изменение гласных в безударных позициях; на необходимость использования ощутимых моментов артикуляции, звуков-помощников, на учет (при необходимости) особенностей родного языка.

социализация, дети иной культуры, государственный язык РФ, произношение, фонетическая система, звук, гласные, согласные, socialization, children of another culture, the state language of the Russian Federation, pronunciation, phonetic system, sound, vowels, consonants

1. Путин В.В. Выступление на первом заседании Совета при Президенте РФ по межнациональным отношениям 24 августа 2012 г. // Вестник российской нации. 2012. № 4-5.

2. Путин В.В. Россия: национальный вопрос // Жизнь национальностей. 2012. № 1. С. 10-18.

3. Указ Президента РФ «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания» от 25 октября 2012 г. [Электронный ресурс]. URL: http://pptru/newstext.phtml?id=67412

4. Указ Президента РФ «О Совете при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям» от 7 июня 2012 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/70085068/#ixzz4M2QAng2X.

5. Указ Президента РФ «О стратегии государственной национальной политики Российской Федерации до 2025 года» от 19 декабря 2012 г. № 1666. [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/70284810/

6. Артеменко О.И. Государственный и языки народов России в современной школе // Наука и школа. 2015. № 1. С. 150-158.

7. Артеменко О.И. Языки народов России, их использование в общеобразовательных учреждениях и возможные последствия ратификации Европейской Хартии региональных языков и языков меньшинств // Вестник российской нации. 2011. № 6. С. 73-98.

8. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собрание сочинений. М., 1984. С. 244-268.

9. Гасанова П.М., Буйских Т.М. Использование интерактивных методов при совершенствовании коммуникативной компетенции в монологической и диалогической речи старшеклассников, изучающих государственный язык РФ // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2015. № 3. С. 53-60.

10. Гасанова П.М., Буйских Т.М., Тудвасева З.К., Андреева И.В. Усвоение акцентологических норм русского языка в школах с двуязычной образовательной средой (на примере изучения имени существительного) // Русский язык в национальной школе. 2014. № 4. С. 25-32.

11. Гасанова П.М., Городилова Г.Г., Буйских Т.М. Роль и функции государственного языка Российской Федерации в консолидации общества // Педагогические науки. 2012. № 3. С. 16-21.

12. Погорельская С.А., Болдина О.О., Лаврушина Е.В. Вебинар - дистанционная форма повышения квалификации // Маркетинг МВА. Маркетинговое управление предприятием. 2015. Т. 6. № 4. С. 78-84.

13. Погорельская С.А., Болдина О.О., Лаврушина Е.В. Вебинар - эффективная форма повышения квалификации // Гуманитарное образование в экономическом вузе : материалы IV Международной научно-практической заочной интернет-конф. 2016. С. 351-354.

14. Рожкова Г.И. Фонетическая система русского языка и методика работы по фонетике // Методика преподавания русского языка иностранцам / под ред. С.Г. Бархударова. М., 1967. C. 12-31.

15. Щерба Л.В. Избранные работы по языкознанию и фонетике. Т. 1. Л., 1958. 180 с.