CELESTIN FREINET’S MAIN PEDAGOGICAL IDEAS ABOUT THE FORMATION AND APPLICATION OF COMMUNICATIVE CULTURE IN RUSSIAN SCHOOLS

The paper discusses the pedagogical ideas Célestin Freinet, aimed at the development of students’ communication skills, namely: making by children a free text, or a creative project, as well as the creation of school newspaper, or organizing work together with school printing-office and educational planning. The analysis of foreign and domestic sources is performed. Célestin Freinet’s major methodological techniques are disclosed. The levels of schoolchildren communicative culture formation are described. The analysis of the possibility of using Célestin Freinet’s pedagogical ideas in the light of modern educational concept is fulfilled.

коммуникативная компетенция, педагогические техники, свободное сотрудничество, совместная работа, психологически-комфортные условия, личностно ориентированный подход, равноправное взаимодействие, свободный текст, школьная газета, школьная типография, communicative culture, pedagogical techniques, free cooperation, teamwork, psychologically comfortable conditions, personality-oriented approach, possessing interaction, free text, school newspaper, school printing-office

1. Вульфсон Б.Л. Вступительная статья // С. Френе. Избр. соч. - М., 1990. - 304 с.

2. Вульфсон Б.Л. Выдающийся французский педагог-гуманист // Педагогика. -1996. - № 3. - С. 85-91.

3. Левитан K.M. Основы педагогической деонтологии. - М., 1994. - 192 с.

4. Педагогика Селестена Френе: теория и практика : Учеб. пособие/ под ред. Н.В. Друзиной. - Саратов, 2000. - 36с.

5. Френе С. / Сост. Б.Л. Вульфсон. - Переиздание. - М., 2002. - 224 с. - (Антология гуманной педагогики).

6. Baillet D. Freinet-praktisch: Beispiele und Berichte aus Grundschule und Sekundarstufe. Weinheim; Basel, 1995. - 158 с.

7. Huschke P. Wochenplan-Unterricht, eine Einfürung.. Weinheim; Basel, 1995. -175 с.

8. Gudjons H. Handlunsorientiert lehren und lernen. Bad-Heilbronn, 1992. - 120 c.