Идеи Селестена Френе в практике формирования коммуникативной компетенции современных школьников

В работе рассмотрены педагогические идеи Селестена Френе, направленные на развитие коммуникативных навыков у учащихся, а именно: составление детьми свободного текста, творческого проекта, создание школьной газеты, организация работы со школьной типографией и планирование учебного процесса. Также проведен анализ зарубежной и отечественной литературы и выделены основные методологические приемы Селестена Френе. Рассмотрены уровни формирования коммуникативной компетенции школьников. Проведен анализ возможности применения педагогических идей Селестена Френе в свете современной педагогической концепции.

коммуникативная компетенция, педагогические техники, свободное сотрудничество, совместная работа, психологически-комфортные условия, личностно ориентированный подход, равноправное взаимодействие, свободный текст, школьная газета, школьная типография, communicative culture, pedagogical techniques, free cooperation, teamwork, psychologically comfortable conditions, personality-oriented approach, possessing interaction, free text, school newspaper, school printing-office

1. Вульфсон Б.Л. Вступительная статья // С. Френе. Избр. соч. - М., 1990. - 304 с.

2. Вульфсон Б.Л. Выдающийся французский педагог-гуманист // Педагогика. -1996. - № 3. - С. 85-91.

3. Левитан K.M. Основы педагогической деонтологии. - М., 1994. - 192 с.

4. Педагогика Селестена Френе: теория и практика : Учеб. пособие/ под ред. Н.В. Друзиной. - Саратов, 2000. - 36с.

5. Френе С. / Сост. Б.Л. Вульфсон. - Переиздание. - М., 2002. - 224 с. - (Антология гуманной педагогики).

6. Baillet D. Freinet-praktisch: Beispiele und Berichte aus Grundschule und Sekundarstufe. Weinheim; Basel, 1995. - 158 с.

7. Huschke P. Wochenplan-Unterricht, eine Einfürung.. Weinheim; Basel, 1995. -175 с.

8. Gudjons H. Handlunsorientiert lehren und lernen. Bad-Heilbronn, 1992. - 120 c.