В работе рассмотрены педагогические идеи Селестена Френе, направленные на развитие коммуникативных навыков у учащихся, а именно: составление детьми свободного текста, творческого проекта, создание школьной газеты, организация работы со школьной типографией и планирование учебного процесса. Также проведен анализ зарубежной и отечественной литературы и выделены основные методологические приемы Селестена Френе. Рассмотрены уровни формирования коммуникативной компетенции школьников. Проведен анализ возможности применения педагогических идей Селестена Френе в свете современной педагогической концепции.
The paper discusses the pedagogical ideas Célestin Freinet, aimed at the development of students’ communication skills, namely: making by children a free text, or a creative project, as well as the creation of school newspaper, or organizing work together with school printing-office and educational planning. The analysis of foreign and domestic sources is performed. Célestin Freinet’s major methodological techniques are disclosed. The levels of schoolchildren communicative culture formation are described. The analysis of the possibility of using Célestin Freinet’s pedagogical ideas in the light of modern educational concept is fulfilled.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.