Общие вопросы моделирования педагогического сопровождения потенциальноталантливых учащихся на этапе среднего профессионального туристского образования

Статья посвящена основным проблемам модернизации российского среднего профессионального образования. На экспериментальной базе среднего профессионального туристского образования рассмотрена поддержка одаренных учащихся с целью трансформации их в категорию «потенциально талантливых» учащихся, а затем, в процессе специально организованной профессиональной деятельности, - в компетентных специалистов. Экспериментальной базой стало довузовское отделение Российской международной академии туризма, а итогом работы - создание логико-содержательной модели педагогического сопровождения потенциально талантливых учащихся на этапе среднего профессионального образования.

одаренность, потенциальная талантливость, среднее профессиональное туристское образование, педагогическое сопровождение, моделирование, компенентность, giftedness, potential talent, vocational tourist education, educational support, modeling, competence

1. Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одарённости: дискуссионные вопросы // Одарённый ребёнок. - 2004. - № 4. - С. 6-13.

2. Гафурова Н.В. Интеллектуально-личностная модель образования как условие развития одарённости учащихся на этапе «школа ВУЗ» // Инновации в образовании. - 2004. - № 4. - С. 119-152.

3. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы» [Электронный ресурс] // ФГБУ «Федеральный центр образовательного законодательства»: [сайт]. URL: http://www.lexed.ru/obr/gosprog.pdf (дата обращения: 24.11.2012).

4. Концепция профильного обучения в учреждениях общего и среднего образования // Школьные технологии. - 2002. - № 4. - С. 79-91.

5. Крившенко Л.П., Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С., Юркина Л.В. Теория и практика психолого-педагогического сопровождения учащегося: монография. - М., 2010. - 110 с.

6. Кулемзина А.В. Принципы педагогической поддержки одарённых детей // Педагогика. - 2003. - № 6. - С. 27-32.

7. Куркин Е.Б. Организационное проектирования в образовании. - М., 2008. - 400 с.

8. Медведев Д.А. Одаренным детям нужно создать все условия для творческой самореализации [Электронный ресурс] // Общественно-экономическое издание Краснодарский край: [сайт]. URL: http://www.krasnodar-region.com/ component/content/article/25/2256-gossovet-po-detyam.html (дата обращения: 20.03.2012)

9. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами. — М., 1999. - 430 с.