СТИМУЛИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Аннотация
Статья посвящена проблеме стимулирования мотивации профессионального самосовершенствования будущих преподавателей высших учебных заведений. Рассматриваются некоторые аспекты стимулирования мотивации к профессиональному самосовершенствованию. Выделены показатели мотивационного компонента профессионального мастерства по рефлексивному критерию, а именно: оптимистическое прогнозирование, уверенность в себе как преподавателе, стремление к саморазвитию и совершенствованию. Определены уровни сформированности мотивационного компонента у будущих преподавателей.
Ключевые слова
мотивация,
самообразование,
развитие,
рефлексия,
самосовершенствование,
motivation,
self-education,
development,
reflection,
self-perfection
Об авторе
Любовь Владимировна Першина
Южноукраинский национальный педагогический университет им. К.Д. Ушинского
Россия
Россия
Список литературы
1. Богданова І.М. Особистісна змобілізованість майбутнього вчителя як предмет психолого-педагогічних досліджень: навч. пос. - Одеса, 2013. - 122 с.
2. Занюк С.С. Психологія мотивації: Навч. посібник. - К., 2002. - 304 с.
3. Орлов В.Ф. Развитие профессионально-личностной рефлексии мастера п/о / В.Ф.Орлов // Профессиональное образование. - 2001 - № 3. - С. 6-8.
4. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973. - 423 с.
Рецензия
Просмотров:
57
Послать статью по эл. почте 