МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ В СОВРЕМЕННЫХ УНИВЕРСИТЕТАХ

Аннотация

В настоящей работе анализируются не-
которые аспекты современных педагогических проблем,
возникающих при моделировании процесса интенсивного
обучения высшей математике в технических, классичес-
ких и педагогических университетах. Рассматривается
синтетический подход к моделированию процесса обу-
чения, который состоит в применении определенных
математических теорий и приводит к формированию
новых математических инструментов, применимых в
педагогической среде. Сделано предположение, что
понятия топологической модели и топологической реля-
ционной системы могут быть успешно использованы в
процессе обучения высшей математике. Граф состояний,
получаемый при таком подходе, является достаточно
точным аналогом педагогической ситуации.