К проблеме оценки коммуникативных умений на устном итоговом экзамене в 9 классе

Аннотация

Рассмотрены актуальные
проблемы создания шкал, позволяющих по-
высить объективность измерения уровня
каждого из критериев владения иностран-
ным языком. В ходе опроса экспертов выяв-
лены значимые параметры для оценивания
монологического и диалогического выска-
зывания на устном итоговом экзамене. Пред-
лагаемые шкалы прошли предварительную
проверку, которая показала, что их использо-
вание позволяет существенно отойти от чисто
субъективной оценки, когда экзаменацион-
ная отметка выставляется по совокупности
ряда неформализованных «ощущений».