Социальная педагогика и социальная работакак дивергенты в их соотношении
Аннотация
В статье автор анализиру-
ет сложные отношения научного знания на
современном этапе. Подробно рассматрива-
ется «расхождение» социальной педагогики
и социальной работы в их соотношении при
решении одной проблемы. Используется тер-
мин «дивергенты», который имеет лингвис-
тическую природу. В статье автор расширяет
смысловое поле понятия «дивергенты» и экс-
траполирует этот термин в поле соотношения
социальной педагогики и социальной рабо-
ты.
В анализе расхождения социальной педа-
гогики и социальной работы автор опирается
на феноменологический метод.
ет сложные отношения научного знания на
современном этапе. Подробно рассматрива-
ется «расхождение» социальной педагогики
и социальной работы в их соотношении при
решении одной проблемы. Используется тер-
мин «дивергенты», который имеет лингвис-
тическую природу. В статье автор расширяет
смысловое поле понятия «дивергенты» и экс-
траполирует этот термин в поле соотношения
социальной педагогики и социальной рабо-
ты.
В анализе расхождения социальной педа-
гогики и социальной работы автор опирается
на феноменологический метод.
Список литературы
1. Джованни Реале и Дарио Антисери. Западная философия от романтизма до наших дней. СПб., 1997.
2. Жан Поль Сартр. Основополагающая идея Гуссерля: интенциональность / В книге Проблемы мето-
3. да. М.: Академический проект, 2008.
4. Липский И.А. Методологические риски разви- тия социальной педагогики. // Педагогика. № 3. 2009. С. 24-33.
5. Мальковская Т.Н. Смена парадигм воспитания как социально-педагогическая проблема: Инфор- мационный сборник. Выпуск 8. М.:НИИ общей педагогики АПН ССР,1990.
6. Мартин Хайдеггер. Бытие и время. Харьков: Фо- лио, 2003.
7. Наторп П. Социальная педагогика. СПб., 1911.
8. Пигров К.С. Социальная философия. СПб.: Изд- тво Санкт-Петербургского университета, 2005.
9. Рябкова Н.Г.Противоречия гуманизации воспи- тания в современной школе как педагогическая проблема. Петропавловск-Камчатский; Хаба- ровск, 1998.
10. Семёнов В.Д. Взаимодействие школы и социаль- ной среды. М.,1986.
11. Синергетическая парадигма / Когнитивно-ком- муникативные стратегии современного научного познания. М.: Прогресс-Традиция, 2004.
12. Словарь иностранных слов / Под ред. Н.Г. Комле- ва. М.: ЭКСМО-Пресс,1999.
13. Словарь философских терминов. М.: Инфра-М., 2010.
14. Социальная педагогика: теория, методика, опыт исследования. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1989.
15. Социализация личности: исторический опыт со- ветского периода и современные тенденции: Сб. научн. трудов. М., 1993.
16. Социальная педагогика: вопросы теории и прак- тики. М.: ЦСП РАО, 1994.
17. Теория и практика социальной работы: отечест- венный и зарубежный опыт. М.-Тула,1993.
18. Фирсов М.В. История социальной работы. М.: Академический проект: Трикста, 2004.
19. Филонов Г.Н., Яркина Т.Ф. Актуальные пробле- мы социальной работы в России // Педагогика. 1993. № 6. С. 29-34.
20. Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1983.
Рецензия
Просмотров:
37
Послать статью по эл. почте 