МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
https://doi.org/ 10.18384/2310-7219-2017-2-212-218
Аннотация
В статье описываются результаты изучения теорий (философских, лингвистических, психологических), на базе которых сформировалась методология нейролингвистического программирования. Такими теориями являются генеративно-трансформационная грамматика Н. Хомского, лингвистическая философия Л. Витгенштейна, лингвистическая прагматика Г. Грайса. Цель настоящего исследования - изучить философско-методологические основы нейролингвистического программирования как педагогической технологии, т. е. в контексте её применения в образовательном процессе, что позволит понять смысл этой технологии и специфику её применения в образовательном процессе.
Об авторах
Елена Николаевна Пискунова
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (филиал: Димитровградский инженерно-технологический институт)
Россия
Россия
Светлана Вячеславовна Чадкина
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (филиал: Димитровградский инженерно-технологический институт)
Россия
Россия
Список литературы
1. Арутюнова Н.Д. Истоки, проблемы и категории прагматики // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16: Лингвистическая прагматика. М., 1985. С. 21-38.
2. Бендлер Р. Используйте свой мозг для изменений. СПб., 1998. 176 с.
3. Боденхамер Б., Холл М. НЛП-практик: полный сертифицированный курс: учебник магии НЛП. СПб., 2009. 448 с.
4. Дилтс Р. Мотивация // Вестник нейролингвистического программирования: электронный журнал. URL: http:// www.vestniknlp.ru (дата обращения: 17.04.2017).
5. Корзенко Н.И., Нужаева М.Н. Мотивация и нейролингвистическое программирование // Вестник Челябинского государственного университета. Серия: Управление. 2014. Вып. 9. № 2 (331). С. 80-83.
6. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1997. 287 с.
7. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. 685 с.
Рецензия
Просмотров:
58
Послать статью по эл. почте 