К ВОПРОСУ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ С ПОМОЩЬЮ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
https://doi.org/ 10.18384/2310-7219-2017-3-113-119
Аннотация
Статья посвящена вопросам использования электронных инновационных технологий в обучении русскому языку как иностранному. Автор описывает методы иприёмы применения ИКТ технологий при обучении в аудитории и на расстоянии. В статье анализируется комплекс электронных учебных материалов для преподавателей, который должен учитывать специфику профессиональной информационно-коммуникационной компетенции соответствующей аудитории. Анализ средств современных электронных технологий показал, что методически правильное применение средств ИКТ в обучении РКИ способствует ускоренному формированию и развитию внутренней речи, без которой невозможны ни активная внешняя устная речь, ни иноязычное мышление, ни полноценное овладение русской речью в письменной форме.
Список литературы
1. Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии: учеб. пособие для студ. уч. сред. проф. обр. 4-е изд., испр. М., 2013. 105 с.
2. Дмитриева Е.И. Основная методическая проблема дистанционного обучения иностранным языкам через компьютерные телекоммуникационные сети Internet // Иностранные языки в школе. 1998. № 1. С. 6-11.
3. Сысоев П.В. Информационные и коммуникационные технологии в лингвистическом образовании. М., 2013. 70 с.
4. Информационные технологии в обучении иностранным языкам [Электронный ресурс]. URL: http://bit.edu.nstu.ru/archive/issue-1-2006/ikt_v_obuchenii_inostrannym_yazykam:_regi_127 (дата обращения: 05.02.2017).
5. Усенков Д.Ю. Богомолова О.Б. Коммуникационные технологии: практикум. М., 2014. 143 с.
6. Лущихина И.М. Эффективность селективного аудирования в речевой коммуникации // Вопросы психологии. 1970. № 4. С. 56-63.
7. Щукин А.Н. Основы методики использования аудиовизуальных средств обучения на занятиях по русскому языку как иностранному в вузе: автореф. дис.. док. пед. наук. М., 1978. 38 с.
Рецензия
Просмотров:
48
Послать статью по эл. почте 