Статья посвящена вопросам использования электронных инновационных технологий в обучении русскому языку как иностранному. Автор описывает методы иприёмы применения ИКТ технологий при обучении в аудитории и на расстоянии. В статье анализируется комплекс электронных учебных материалов для преподавателей, который должен учитывать специфику профессиональной информационно-коммуникационной компетенции соответствующей аудитории. Анализ средств современных электронных технологий показал, что методически правильное применение средств ИКТ в обучении РКИ способствует ускоренному формированию и развитию внутренней речи, без которой невозможны ни активная внешняя устная речь, ни иноязычное мышление, ни полноценное овладение русской речью в письменной форме.
This article discusses the use of innovative technologies in teaching Russian as a foreign language. The author describes the forms and ways of using ICT technologies in the formation of communicative competence. The article presents a comprehensive analysis of the e-learning aids for teachers which are to be specific about the professional information-communicative competence of the corresponding audience. The analysis of the moderne-technologies showed that the methodologically correct use of the ICT in teaching Russian as a foreign language promotes accelerated development of inner speech. Without the latter, neither active external oral speech, nor thinking in a foreign language, nor full-fledged mastering written Russian are possible.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.