COMPETENCE-BASED METHOD OF TRAINING HIGHER SCHOOL LECTURERS FOR TECHNICAL UNIVERSITIES

Reforms of higher education system, introduction of a competence-based method, transition to the competence approach in the system of training facts assessment define new requirements for university lecturers. The list of key competences for university graduates is the basis of forming a similar list for the staff responsible for the educational process. State requirements to the minimum of the educational content and level of training for getting an additional qualification ‘Higher school lecturer’, approved in 2001, are not relevant anymore. The realization of the new ideology should start with the change of approaches to university lecturers’ training which becomes especially essential in case they lack the basic pedagogical education. There is a necessity to establish a new methodological basis of the system of higher school lecturers’ training. Besides, it is necessary to develop its competence model, structure and essential characteristics - all of them will enable to form the content of the additional educational program and define the pedagogical technologies, necessary for achieving the desired results. The article presents a general approach to the solution of the problem mentioned.

компетентностью подход, результаты обучения, оценка результатов обучения, фонд оценочных средств, ключевые компетенции, требования к преподавателям вузов, подготовка преподавателей вузов, Competence-based method, training facts, assessment of training facts, list of assessment means, key competences, requirements for university lecturers, university lecturers’ training

1. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): Методич. пособие. - М., 2005. - 114 с.

2. Борисова Н.В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: учеб. пособие. - М., 2000. - 146 с.

3. Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения: Материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. - М., 2004. - 84 с.

4. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы», утвержденные и.о. Министра образования РФ В.М. Жураковским 08.05.2001 // Справочная система «Консультант-плюс».

5. Инновационная подготовка кадров государственной службы. Издание второе, стереотипное / Под общей редакцией В.Л. Романова, Л.А. Василенко. - М., 2009. - 140 с.

6. ECTS Users Guide Brussels: Directorate - General for Education and Culture. - 2005. - Режим доступа: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/ects/doc/guide_en.pdf.