ASKS WITH COMPLEMENTARY CONTENT AND THEIR DIDACTIC POTENTIAL WITHIN THE FRAMEWORK OF FUTURE TEACHERS’ EDUCATION
https://doi.org/10.18384/2310-7219-2016-2-208-216
Abstract
The article focuses on the necessity and possibility of practical implementation of complementarity through the task approach which can be applied to the students’ educational cognitive activity. The term “educational task with complementary content” is defined, its content and scope being disclosed. The structural specificity and didactic potential of the three types of educational tasks with complementary content is described as one of the innovative methods in the field of pedagogical education.
Keywords
педагогическая деятельность,
педагогическое образование,
педагогическая задача,
педагогическая норма,
педагогическая ошибка,
управление педагогическими рисками,
комплементарность,
teaching activities,
pedagogical education,
educational goal,
pedagogical standard,
pedagogical mistake,
education risk management,
complementarity
References
1. Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М., 2004. 89 с.
2. Емельянова И.Н. Компетентностная модель обучения: особенности и проблемы оценки качества подготовки специалиста // Педагогическое образование и наука. 2015. № 4. С. 45-50.
3. Пасечник В.В. Подготовка будущего учителя в контексте новой образовательной парадигмы // Педагогическое образование и наука. 2015. № 4. С. 39-42.
4. Светлов В.А. История научного метода : учеб. пособие. М., 2008. 704 с.
5. Свечкарева В.Р. Принцип комплементарности в дихотомическом анализе взаимодействия цивилизаций Запада и Востока // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия: 7. Философия. Социология и социальные технологии. 2008. № 1(7). С. 177-181.
6. Хроменков П.А. Межнаучная коммуникация в интеграции педагогического образования студентов вуза : дисс.. докт. пед. наук. М., 2010. 393 с.
7. Юзефавичус Т.А. Идея комплементарности в педагогике // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2015. № 2. С. 39-47.
8. Юзефавичус Т.А. Педагогическая эррология в профессиональной подготовке будущих учителей. Монография. М., 2014. 128 с.
Review
Views:
54
Email this article 