<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">mpjournal</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Московский педагогический журнал</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Moscow Pedagogical Journal</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-4990</issn><issn pub-type="epub">2949-4974</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18384/2310-7219-2015-3-80-86</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">mpjournal-943</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>РАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SECTION II. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATION</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КИТАЙСКОГО ИЕРОГЛИФИЧЕСКОГО ПИСЬМА КАК ОБЪЕКТА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>STRUCTURAL FEATURES OF CHINESE HIEROGLYPHIC WRITING AS THE OBJECT OF TEACHING STUDENTS AT A LANGUAGE UNIVERSITY</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Лагер</surname><given-names>Нелли Борисовна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Lager</surname><given-names>N. .</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">Vigor8@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Московский государственный областной университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Moscow State Regional University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2015</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>30</day><month>05</month><year>2022</year></pub-date><volume>0</volume><issue>3</issue><fpage>80</fpage><lpage>86</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Лагер Н.Б., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Лагер Н.Б.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Lager N...</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/943">https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/943</self-uri><abstract><p>В статье рассматриваются основные понятия и категории китайской письменности. Анализ проводится в системно-семиотическом аспекте: выделяются и рассматриваются основные уровни системы и их составляющие, анализируются базовые классы китайских письменных знаков - логограммы. Иероглифические знаки рассматриваются как своеобразное отражение особенностей культуры китайского народа. Подчёркивается важность многомерного восприятия иероглифического материала, что является основой успешного овладения китайским иероглифическим письмом.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article considers the basic linguistic and cultural aspects of the Chinese hieroglyphic writing. The analysis is performed in the systemic-semiotic aspect: the basic levels of the system, as well as their components are defined and studied. The main classes of the Chinese hieroglyphic signs 一 logograms are analyzed. Hieroglyphic signs are considered as a specific reflection of the Chinese culture. The importance of the multivariate perception of the hieroglyphic material is stressed. It is stated that it is the basis of successful mastering the Chinese hieroglyphic writing.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>иероглифика</kwd><kwd>графема</kwd><kwd>детерминатив</kwd><kwd>логограмма</kwd><kwd>идеограмма</kwd><kwd>методика обучения иностранным языкам</kwd><kwd>ideography</kwd><kwd>grapheme</kwd><kwd>determinative</kwd><kwd>logogram</kwd><kwd>ideogram</kwd><kwd>methods of foreign language teaching</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кондрашевский А.Ф. Практический курс китайского языка. Пособие по иероглифике. Ч. 1. М., 1999. 150 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Кондрашевский А.Ф. Практический курс китайского языка. Пособие по иероглифике. Ч. 1. М., 1999. 150 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. 685 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. М., 1990. 685 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Масловец О.А. Методика обучения китайскому языку в средней школе. М., 2012. 184 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Масловец О.А. Методика обучения китайскому языку в средней школе. М., 2012. 184 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шер А.Я. Что нужно знать о китайской письменности. М., 1968. 211 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Шер А.Я. Что нужно знать о китайской письменности. М., 1968. 211 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">说文解字/许慎.一北京，中华书籍出 版,1992. - 126 页 / Сюй Шень. Объяснение простых письменных знаков и анализ составных иероглифов. Пекин, 1992. 126 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">说文解字/许慎.一北京，中华书籍出 版,1992. - 126 页 / Сюй Шень. Объяснение простых письменных знаков и анализ составных иероглифов. Пекин, 1992. 126 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">中国文字学/唐兰撰.一上海:上海古籍 出版社，2005. -155页 / Тан Лань. Китайская грамматология. Шанхай, 2005. 155 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">中国文字学/唐兰撰.一上海:上海古籍 出版社，2005. -155页 / Тан Лань. Китайская грамматология. Шанхай, 2005. 155 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
