В статье представлено описание лингводидактической системы обучения иностранных учащихся филологических специальностей российских вузов национально-окрашенной лексике русского языка. В качестве учебного ресурса рассмотрены русские экранизированные сказки, освещена их учебная ценность для зарубежных филологов-русистов в качестве дополнительных материалов по практическому курсу РКИ. Предложенная система направлена на расширение лексического запаса учащихся-филологов II сертификационного уровня владения РКИ (I, II курсы вуза) с целью подготовки студентов к слушанию лекций по профильным дисциплинам и решению учебно-коммуникативных задач.
The article is devoted to the description the linguistic and methodological system of teaching Russian culture-specific vocabulary to foreign students-philologists of Russian universities.russian national fairytales were used as educational text resources. The educational value of Russian fairytales for foreign philological students, who study Russian as a foreign language, is given. The system offered is aimed at broadening the vocabulary of students-philologists of the II certification level of knowing Russian as a foreign language (I and II courses of a university), the objective of teaching being the preparation of students for listening to the lectures on professional subjects and for successful communication
The authors declare that there are no conflicts of interest present.