В статье анализируется включение сведений о словообразовании русского языка в материалы внедряемого в настоящее время учебно-методического комплекса для иностранных студентов по дисциплинам, изучение которых предусмотрено Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для основной программы бакалавриата. На примере подготовленного авторами пособия рассматриваются задания на словообразование, снимающие лексикограмматические и синтаксических трудности в понимании и усвоении текста и формирующие практические навыки словопроизводства и систематизации производных слов, что облегчает развитие речи для эффективной адаптации в профессиональной среде.
The article analyses the inclusion of Russian word formation metadata in the array of instructional resources for foreign students which is being implemented according to the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education for the Basic Undergraduate Programmes. Using the authors’ textbook as an example, the paper considers word-formation exercises which facilitate lexical, grammatical, and syntactical difficulties in text comprehension and form the skills of morphological derivation and systematization of the derivatives, alleviating the development of speech and language proficiency for effective adaptation to a professional environment.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.