mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2015-4-78-83mpjournal-920Research ArticleРАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯSECTION II. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONМОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ СРЕДСТВАМИ СЕТИ ИНТЕРНЕТ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИTHE MODEL OF KEY EDUCATIONAL COMPETENCES FORMATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS THROUGH THE INTERNET AND THE RESULTS OF ITS IMPLEMENTATIONСиневаЛариса СергеевнаSinevaL. .Katya-cin@mail.ruМосковский государственный областной университет; МОУ "Лицей №23" г. Подольска Московской областиРоссияMoscow State Regional UniversityRussian Federation201530052022047883Copyright © Синева Л.С., 20222022Синева Л.С.Sineva L...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/920

В статье поднимается проблема формирования ключевых образовательных компетенций старшеклассников, имеющая центральное значение в современном образовании. Представлена модель формирования вышеназванных компетенций средствами сети Интернет в условиях общеобразовательной школы. Рассматриваются подходы, методы, способы формирования ключевых образовательных компетенций старшеклассников, этапы реализации модели, результаты экспериментальной проверки применения разработанной педагогической модели в учебно-образовательном процессе учащихся 10 классов.

The article raises the problem of key educational competences formation of high school students, which has great importance in modern education. The model of forming the above competencies by means of the Internet resources in a comprehensive school is given. The approaches, methods, and forms of formation of senior schoolchildren’s key educational competences are studied. The stages of the model implementation, as well as the results of its experimental verification in the teaching-learning process of pupils 10th grade are given.

ключевые образовательные компетенциимоделированиепедагогическая модельпедагогический потенциалэкспериментальная работаkey educational competencesmodelingpedagogical modelpedagogical potentialexperimental workReferencesБеспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 192 с.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 192 с.Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое образование. 1998. № 1. С. 13-25.Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое образование. 1998. № 1. С. 13-25.Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении образовательным процессом. М.: Педагогическое общество России, 1999. 427 с.Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении образовательным процессом. М.: Педагогическое общество России, 1999. 427 с.Тюмасеева З.И., Богданов Е.Н., Щербак Н.П. Словарь-справочник современного общего образования: акмеологические, валеологические и экологические тайны. СПб, 2004. 464 с.Тюмасеева З.И., Богданов Е.Н., Щербак Н.П. Словарь-справочник современного общего образования: акмеологические, валеологические и экологические тайны. СПб, 2004. 464 с.Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования // Российская газета. 2012. 21 июня.Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования // Российская газета. 2012. 21 июня.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.