В статье рассматриваются условия, связанные с обучением чтению на иностранном языке в вузе экономического профиля. Обучение чтению на ИЯ в неязыковом вузе предполагает дифференцированный подход, а именно деление на группы в зависимости от уровня владения языком и использование профессиональных и элективных программ по чтению. Подчеркивается, что иноязычная подготовка специалиста должна строиться на междисциплинарной основе для того, чтобы заполнить пробел между учебными ситуациями иноязычного общения и реальными профессиональными задачами в рамках профессиональной деятельности.
Abstract The article considers the conditions associated with learning to read in a foreign language at the University of Economics. Learning to read in a non-linguistic university involves a differentiated approach: the division into groups depending on the level of language and the use of professional and elective programs on reading. It is emphasized that a specialist’s training in foreign languages should be based on an interdisciplinary basis in order to fill the gap between educational situations of foreign language communication and real professional tasks in the framework of professional activity.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.