<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">mpjournal</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Московский педагогический журнал</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Moscow Pedagogical Journal</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-4990</issn><issn pub-type="epub">2949-4974</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">mpjournal-894</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SECTION I. GENERAL PEDAGOGICS</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ОТ ЧТЕНИЯ К КУЛЬТУРЕ ЧТЕНИЯ: УРОК ЛИТЕРАТУРЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>FROM READING TO THE CULTURE OF READING: A LESSON OF LITERATURE AT A MODERN STAGE</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Абрамовская</surname><given-names>Людмила Николаевна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Abramovskaya</surname><given-names>L. .</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">mila-abramovskaya@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Институт художественного образования РАО; ГБОУ СОШ № 2088</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Institute of Art Education of the Russian Academy of Education</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2014</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>30</day><month>05</month><year>2022</year></pub-date><volume>0</volume><issue>1</issue><fpage>6</fpage><lpage>10</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Абрамовская Л.Н., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Абрамовская Л.Н.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Abramovskaya L...</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/894">https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/894</self-uri><abstract><p>Современный урок литературы предъявляет новые требования к организации чтения. Чтение в современной школе должно стать не только средством получения информации, но и способом нравственного и эстетического воспитания. Смещение акцентов с процесса передачи информации на развитие способностей самостоятельно извлекать ее заставляет учителя пересмотреть способы презентации информации на уроке, переосмыслить традиционные методы работы, дополнить их, сочетать возможности вербальных и визуальных средств обучения.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>A modern lesson of Literature on a literature lesson raises new demands for organizing the process of reading. Therefore, reading in modern school should become not only the source of getting information but also the method of moral and ethic education. Nowadays the focus has shifted form the process of transmitting information to the development of skills enabling the reader to find information. It makes a teacher reconsider the traditional methods of work, make them complete and combine capabilities of verbal and visual training aids.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>культура чтения</kwd><kwd>читатель</kwd><kwd>мотивация чтения</kwd><kwd>средства обучения</kwd><kwd>эмоции</kwd><kwd>логика</kwd><kwd>culture of reading</kwd><kwd>a reader</kwd><kwd>reading motivation</kwd><kwd>training aids</kwd><kwd>emotions</kwd><kwd>logic</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Аскарова В.Я. Динамика концепции российского читателя (конец X - начало XXI вв.). - СПб, 2003. - 426 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Аскарова В.Я. Динамика концепции российского читателя (конец X - начало XXI вв.). - СПб, 2003. - 426 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гаспаров М.Л. Филология как нравственность. - М., 2012. - 283 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Гаспаров М.Л. Филология как нравственность. - М., 2012. - 283 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гоголь Н.В. Авторская исповедь // Н.В. Гоголь Собрание сочинений в 7 т. -М., 1978. - Т. 6. - С. 420-454.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Гоголь Н.В. Авторская исповедь // Н.В. Гоголь Собрание сочинений в 7 т. -М., 1978. - Т. 6. - С. 420-454.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гутов А.Г. О словесном и визуальном в обучении // Литература в школе. - 2007. -№9. - С. 25-26.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Гутов А.Г. О словесном и визуальном в обучении // Литература в школе. - 2007. -№9. - С. 25-26.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Проблемы социологии и психологии чтения. - М., 1975. - 196 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Проблемы социологии и психологии чтения. - М., 1975. - 196 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Романичева Е.С. «Встречное движение» как новая технология приобщения школьников к чтению // Литература в школе. - 2013. - №3. - С. 19-22.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Романичева Е.С. «Встречное движение» как новая технология приобщения школьников к чтению // Литература в школе. - 2013. - №3. - С. 19-22.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рыжкова Т.В. Теоретические основы и технологии начального литературного образования. - М., 2007. - 416 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Рыжкова Т.В. Теоретические основы и технологии начального литературного образования. - М., 2007. - 416 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Сметанникова Н.Н. Чтение в школе и обществе: взаимосвязи и партнерские отношения // Школьная библиотека. - 2005. - №4. - С. 20-24.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Сметанникова Н.Н. Чтение в школе и обществе: взаимосвязи и партнерские отношения // Школьная библиотека. - 2005. - №4. - С. 20-24.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
