<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">mpjournal</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Московский педагогический журнал</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Moscow Pedagogical Journal</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-4990</issn><issn pub-type="epub">2949-4974</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">mpjournal-891</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>РАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SECTION II. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATION</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>МЕТОДИКА РАБОТЫ С АУТЕНТИЧНЫМИ ПОЭТИЧЕСКИМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>METHODS OF WORKING WITH AUTHENTIC POETIC TEXTS AT ENGLISH PRACTICAL CLASSES</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Сяськая</surname><given-names>Наталия Владимировна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Syaskaya</surname><given-names>N. .</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">syaska_n_v@ukr.net</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Ровенский государственный гуманитарный университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Rivne State Humanitarian University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2014</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>30</day><month>05</month><year>2022</year></pub-date><volume>0</volume><issue>2</issue><fpage>142</fpage><lpage>147</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Сяськая Н.В., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Сяськая Н.В.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Syaskaya N...</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/891">https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/891</self-uri><abstract><p>В статье поднята чрезвычайно актуальная проблема формирования англоязычной лексической компетентности у будущих учителей. Разработка методических материалов, которые отражали бы лингвострановедческий подход к обучению иностранному языку, является особенно актуальной проблемой для методики. Впервые исследована и научно обоснована методика формирования англоязычной лексической компетентности будущих учителей средствами аутентичных поэтических текстов, рассмотрена и доказана ее эффективность. Дальнейшее развитие получила теория и практика обучения студентов языковых специальностей английскому языку.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The subject of the article is the method of forming future teachers’ lexical competence in English by means of authentic poetic texts. The development of methodological sources, which could reflect the country-studying approach to teaching languages, has become an acute problem for Methods. For the first time the method of forming future teachers’ competence in the English lexis is researched and validated. The method is based on the use of authentic poetic texts. The author gives proofs of its efficiency. The theory and practice of teaching students the English language has got further development.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>лексическая компетентность</kwd><kwd>аутентичные поэтические тексты</kwd><kwd>эффективные приемы</kwd><kwd>лексико-стилистический анализ</kwd><kwd>этапы формирования компетентности</kwd><kwd>lexical competence</kwd><kwd>authentic poetic texts</kwd><kwd>efficient methods</kwd><kwd>lexical-stylistic analysis</kwd><kwd>stages of competence formation</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Андреева С.А. Поэтическое слово в когнитивном аспекте (на материале английских поэтических произведений викторианского периода): дис.. канд. филол. наук. - М., 1998. - 252 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Андреева С.А. Поэтическое слово в когнитивном аспекте (на материале английских поэтических произведений викторианского периода): дис.. канд. филол. наук. - М., 1998. - 252 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гриднев Ю.В. Рифменные структуры испаноязычной поэзии : учеб. пособие // Науч. ред. Ю.А. Рылов. - Воронеж, 1997. - 56 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Гриднев Ю.В. Рифменные структуры испаноязычной поэзии : учеб. пособие // Науч. ред. Ю.А. Рылов. - Воронеж, 1997. - 56 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Камаева Т.П. Поэзия на уроке иностранного языка: современные подходы к обучению чтению // Иностранные языки в школе. Т.П. Камаева. - 1996. -№ 3. - С. 19-28.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Камаева Т.П. Поэзия на уроке иностранного языка: современные подходы к обучению чтению // Иностранные языки в школе. Т.П. Камаева. - 1996. -№ 3. - С. 19-28.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Цикалов Л.Н. Языковая экономия и эллипс. Семантико-фонетические и грамматические явления в иностранном языке // Темат. сб. науч. трудов: Цикалов - Л. - Алма-Ата, 1985. - С. 89-94.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Цикалов Л.Н. Языковая экономия и эллипс. Семантико-фонетические и грамматические явления в иностранном языке // Темат. сб. науч. трудов: Цикалов - Л. - Алма-Ата, 1985. - С. 89-94.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Чоговадзе И.Н. Лингвостилистические основания оценки качества поэтического перевода с позиции образной структуры текста (на материале сонетов Шекспира и их русских переводов): дис.. канд. филол. наук. - М., 2000. -289 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Чоговадзе И.Н. Лингвостилистические основания оценки качества поэтического перевода с позиции образной структуры текста (на материале сонетов Шекспира и их русских переводов): дис.. канд. филол. наук. - М., 2000. -289 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Подосиннікова Г.І. Експериментальна перевірка ефективності комплексу вправ з навчання ідіоматичних предикативних конструкцій англійського розмовного мовлення // Вісник Київського державного лінгвістичного університету. Серія “Педагогіка та психологія”. - К., 2001. - № 4. - С. 75-82.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Подосиннікова Г.І. Експериментальна перевірка ефективності комплексу вправ з навчання ідіоматичних предикативних конструкцій англійського розмовного мовлення // Вісник Київського державного лінгвістичного університету. Серія “Педагогіка та психологія”. - К., 2001. - № 4. - С. 75-82.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Corcoran N. The Cambridge companion to twentieth-century English poetry / ed. by N.Corcoran.-Cambridge: New York: Cambridge University Press, 2007. - 268 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Corcoran N. The Cambridge companion to twentieth-century English poetry / ed. by N.Corcoran.-Cambridge: New York: Cambridge University Press, 2007. - 268 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Paulin T. The Secret Life of Poems. A Poetry Primer. London. Faber and Faber Limited, 2008. - 238 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Paulin T. The Secret Life of Poems. A Poetry Primer. London. Faber and Faber Limited, 2008. - 238 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Smith E. The Principles of English Metre. London. Milford, 1923. - 448 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Smith E. The Principles of English Metre. London. Milford, 1923. - 448 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
