В статье рассматриваются теоретические основы фоностилистических исследований в области профессиональных диалектов, фиксируется наличие интеграционной междисциплинарной связи фоностилистики и лингводидактики в контексте овладения иноязычным профессиональным педагогическим дискурсом будущих учителей иностранного языка уровня бакалавриата. Результаты данного научного поиска являются лингвистической базой для определения фоностилистических особенностей устной реализации педагогического профессионального дискурса.
The article studies the theoretical foundations of phonostylistic researches in professional dialects. It is also noted that there is some fixed presence of integration and interdisciplinary communication of phonostylistics and linguodidactics in the context of mastering a foreign language professional pedagogical discourse by future foreign language teachers studying at a baccalaureate. The results of this scientific research are the basis for determining the linguistic features of oral phonostylistic implementation of professional pedagogical discourse.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.