mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-841Research ArticleРАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯSECTION II. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONВЕБИНАРЫ КАК ИННОВАЦИОННОЕ СРЕДСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАWEBINARS AS INNOVATIVE MEANS OF EDUCATIONAL PROCESSТупикинЕвгений ИвановичTupikinE. .tei67@mail.ruМатвееваЭльвира ФаридовнаMatveevaE. .Elvira107@rambler.ruВасильеваПолина ДмитриевнаVasilyevaP. .Vasilyeva_pd@mail.ruМосковский технологический институтРоссияMoscow Institute of TechnologyRussian FederationАстраханский государственный университетРоссияAstrakhan State UniversityRussian FederationКалмыцкий государственный университетРоссияKalmyk State UniversityRussian Federation20143005202204109116Copyright © Тупикин Е.И., Матвеева Э.Ф., Васильева П.Д., 20222022Тупикин Е.И., Матвеева Э.Ф., Васильева П.Д.Tupikin E..., Matveeva E..., Vasilyeva P...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/841

В статье рассматривается проблема внедрения вебинаров в многоуровневый образовательный процесс изучения естественнонаучных дисциплин (в школах, технических колледжах в системе дистанционного образования), а также в ходе освоения методики их преподавания в вузе. Выявлены педагогические условия, способствующие повышению эффективности этой формы реализации дистанционного образования, их роль в освоении фундаментальных основ естественнонаучных дисциплин. На конкретных примерах раскрывается принцип метапредметного дистанционного образования. Представлен опыт организации и проведения вебинаров в технических колледжах, проекте «Школа - ВУЗ», в переподготовке и повышении квалификации педагогов разного уровня.

The article deals with the role of webinars in the educational process of studying natural sciences in educational institutions (schools, technical colleges in the system of distance education), as well as in the development of teaching methods at a university. The authors identify pedagogical conditions improving the effectiveness of this form of distance education implementation, as well as their role in the development of the fundamental basics of the natural sciences. The meta-principle of education is disclosed on the specific examples. The article presents experience in organizing and conducting webinars in technical colleges, in the project «School - Institute of Higher Education» in teachers’ retraining and advanced training at various levels.

дистанционное образованиевебинарпроект «Школа - ВУЗ»мета-предметное образованиеdistance educationwebinarthe project «School - Institute of Higher Education»meta-subject educationReferencesАндреев А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М., 2000. 350 с.Андреев А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М., 2000. 350 с.Дырдина Е.В. Информационно-коммуникационные технологии в компетентностно-ориентированном образовании: учебно-методич. пособие. Оренбург, 2012. 227 с.Дырдина Е.В. Информационно-коммуникационные технологии в компетентностно-ориентированном образовании: учебно-методич. пособие. Оренбург, 2012. 227 с.Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: Теоретико-практический базис: учеб. пособие. СПб., 2004. 167 с.Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: Теоретико-практический базис: учеб. пособие. СПб., 2004. 167 с.Матвеева Э.Ф., Мкртчян В.С., Амреева М.Д. Виртуальное обучение как средство формирования естественнонаучного образовательного пространства: учебно-методич. пособие. Астрахань, 2014. 120 с.Матвеева Э.Ф., Мкртчян В.С., Амреева М.Д. Виртуальное обучение как средство формирования естественнонаучного образовательного пространства: учебно-методич. пособие. Астрахань, 2014. 120 с.Нагаева И.А. Организация вебинара // Интернет-журнал «Науковедение». 2012. № 3 (12) [Электронный ресурс]. URL: http://naukovedenie.ru/sbornik12/12-33.pdf/ (дата обращения: 14.08.2014)Нагаева И.А. Организация вебинара // Интернет-журнал «Науковедение». 2012. № 3 (12) [Электронный ресурс]. URL: http://naukovedenie.ru/sbornik12/12-33.pdf/ (дата обращения: 14.08.2014)Стефанова Г.П. Дистанционное управление процессом обучения с применением видеоконференцсвязи // Прикаспийский журнал: управление и высокие технологии. 2012. № 1 (17). С. 52-56.Стефанова Г.П. Дистанционное управление процессом обучения с применением видеоконференцсвязи // Прикаспийский журнал: управление и высокие технологии. 2012. № 1 (17). С. 52-56.Тупикин Е.И. Педагогические условия реализации дистанционного образования при изучении учебных дисциплин ЕНЦ в технических колледжах // Наука и образование в XXI веке: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 сентября 2013 г.: в 34 частях. Ч. 23. Тамбов, 2013. С. 130-131.Тупикин Е.И. Педагогические условия реализации дистанционного образования при изучении учебных дисциплин ЕНЦ в технических колледжах // Наука и образование в XXI веке: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 сентября 2013 г.: в 34 частях. Ч. 23. Тамбов, 2013. С. 130-131.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (вступает в силу с 1 сентября 2013 года). Новосибирск, 2013. 128 с.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (вступает в силу с 1 сентября 2013 года). Новосибирск, 2013. 128 с.Khapaeva, S.S. Using of video technology for organizing e-learning // Emerging eLearning Technologies & Applications (ICETA), 2012 IEEE 10 th International Conference on Digital Object Identifier: 10.1109/ICETA.2012.6418597, 2012. P. 189-191.Khapaeva, S.S. Using of video technology for organizing e-learning // Emerging eLearning Technologies & Applications (ICETA), 2012 IEEE 10 th International Conference on Digital Object Identifier: 10.1109/ICETA.2012.6418597, 2012. P. 189-191.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.