mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-839Research ArticleРАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯSECTION II. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONОСОБЕННОСТИ АКТУАЛИЗАЦИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИTHE FEATURES OF LEXICAL UNITS ACTUALIZATION OF PRESCHOOL CHILDREN WITH GENERAL UNDERDEVELOPMENT OF SPEECHЛеоноваСветлана ВитальевнаLeonovaS. .oberonsputnik@yandex.ruМосковский государственный областной университетРоссияMoscow State Regional UniversityRussian Federation2014300520220495100Copyright © Леонова С.В., 20222022Леонова С.В.Leonova S...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/839

В статье представлены результаты исследования словаря детей с недоразвитием речи. Анализ полученных данных позволил выявить качественные и количественные характеристики лексики данной группы дошкольников. При описании недостаточности лексики дошкольников с речевым недоразвитием отмечаются существенные различия между пассивным и активным словарем. У дошкольников с общим недоразвитием речи обнаружены функциональные характерные особенности смысловой структуры слова, выражающиеся в недостаточной сформированности синтагматических и парадигматических связей слов, в несовершенстве процесса поиска слов.

The article presents the results of a study of children with speech underdevelopment. The analysis of the research data allowed to identify qualitative and quantitative differences in the vocabulary of this group of preschoolers. While describing of the insufficiency of the vocabulary of preschool children with speech underdevelopment great differences between passive and active vocabulary are mentioned. Preschoolers with general underdevelopment of speech have functional specific features of the word semantic structure. They are expressed in insufficient forming of syntagmatic and paradigmatic relations between words and imperfection of the process of word searching.

недоразвитие речилексикачасти речисемантическая структура словаактуализация словсинтагматические и парадигматические связиunderdevelopment of speechvocabularyparts of speechword semantic structureactualization of wordssyntagmatic and paradigmatic relations of wordsReferencesБабина Г.В., Силантьева С.Н. Модель формирования структурно-семантического анализа предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Школьный логопед. 2012. № 4-5. С. 66-70.Бабина Г.В., Силантьева С.Н. Модель формирования структурно-семантического анализа предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Школьный логопед. 2012. № 4-5. С. 66-70.Воробьева В.К. Ассоциативный эксперимент как метод исследования словаря детей с отклонениями в речевом развитии // Коррекционная педагогика: теория и практика. 2009. № 2. C. 29-35.Воробьева В.К. Ассоциативный эксперимент как метод исследования словаря детей с отклонениями в речевом развитии // Коррекционная педагогика: теория и практика. 2009. № 2. C. 29-35.Гончарова В.А. Динамика усвоения структуры значения слов детьми с нормальным и нарушенным речевым развитием // Онтогенез речевой деятельности. М., 2005. С. 418-426.Гончарова В.А. Динамика усвоения структуры значения слов детьми с нормальным и нарушенным речевым развитием // Онтогенез речевой деятельности. М., 2005. С. 418-426.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: методическое пособие. М., 2012. 80 с.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: методическое пособие. М., 2012. 80 с.Громова О.Е. Формирование начального детского лексикона. М., 2009. 160 с.Громова О.Е. Формирование начального детского лексикона. М., 2009. 160 с.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. СПб., 2001. 222 с.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. СПб., 2001. 222 с.Халилова Л.Б. Психолингвистические механизмы декодирования речи. Норма и речевая патология. M., 2013. 152 с.Халилова Л.Б. Психолингвистические механизмы декодирования речи. Норма и речевая патология. M., 2013. 152 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.