В статье представлен опыт разработки самостоятельно устанавливаемых стандартов и общих образовательных программ с использованием методологии “Tuning” в Северо-Кавказском федеральном университете. Представлены этапы и результаты деятельности рабочих групп, проанализированы основные трудности при разработке собственных стандартов и новых образовательных программ, описаны особенности использования методологии “Tuning”, приведены результаты внешней экспертизы, рассмотрены перспективы дальнейшего использования методологии “Tuning”.
The article is devoted to the experience of designing educational standards and curricula with the use of the Tuning methodology in the North Caucasus Federal University. The article also focuses on the stages and results of the working groups’ activities. It presents the analysis of the main challenges in the design of the educational standards and new curricula. The article describes the features of using the Tuning methodology. It also presents the results of the external expert examination. Finally, this article considers the prospects for further use of the Tuning methodology.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.