В статье рассматриваются общие тенденции обеспечения качества образования в европейских странах и особенности их реализации в национальных системах образования с учетом потенциала их использования в целях развития и совершенствования качества высшего образования в России. В основу статьи легло исследование, проведенное авторами в рамках проекта TEMPUS «Независимая модель обеспечения качества образовательных программ в России». По результатам проведенного исследования авторами была разработана методология оценки образовательных программ, сформулированы выводы и предложены рекомендации по совершенствованию модели обеспечения качества образования в университетах на основе разработки отраслевой версии стандарта ISO 9001.
The article deals with the general trends of ensuring quality of education in European countries and the peculiarities of their implementation in national education systems with regard to their potential use in the development and improvement of the quality of higher education in Russia. This article is based on a study conducted by the authors in the framework of the Tempus project “Independent Model of Ensuring Quality of Curricula in Russia.” According to the results of the study the authors have developed a methodology for curricula assessment, have formulated conclusions and have provided recommendations for improving the model of ensuring quality of education at universities through the development of a branch version of the ISO 9001 standard for educational institutions with regard to their specificity.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.