Статья посвящена основным проблемам модернизации российского среднего профессионального образования. На экспериментальной базе среднего профессионального туристского образования рассмотрена поддержка одаренных учащихся с целью трансформации их в категорию «потенциально талантливых» учащихся, а затем, в процессе специально организованной профессиональной деятельности, - в компетентных специалистов. Экспериментальной базой стало довузовское отделение Российской международной академии туризма, а итогом работы - создание логико-содержательной модели педагогического сопровождения потенциально талантливых учащихся на этапе среднего профессионального образования.
The article is devoted to the main problems of modernization of secondary vocational education in Russia. The vocational tourism education taken as the basis of the research allowed to disclose the way gifted students are supported in order to transform them into the category of “potentially gifted” ones, and further (within the framework of specially organized professional activities) into the category of competent professionals. Pre-university Department of Russian International Academy of Tourism has become the experimental base for the research. The result of the research has become the creation of a model of logical and meaningful model of pedagogical support of potentially talented students getting secondary vocational education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.