mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-810Research ArticleРАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯSECTION II. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONРАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА (ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ)STRUCTURE AND CONTENT DEVELOPMENT OF MODERN TEXTBOOK FOR FOREIGN LANGUAGE TEACHING OF STUDENTS OF NON LINGUISTIC HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS (THE RAILWAY SPECIALTY)ОхлопковаАлина ГарольдовнаOkhlopkovaA. .alinasik@yandex.ruМосковский государственный университет путей сообщения» (МИИТ)РоссияMoscow State University of Railway Engineering (MIIT)Russian Federation201330052022027378Copyright © Охлопкова А.Г., 20222022Охлопкова А.Г.Okhlopkova A...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/810

Данная статья посвящена вопросу разработки структуры и содержания учебно-методического пособия для обучения студентов неязыковой специальности на примере железнодорожного профиля, структура которого опирается на одновременное развитие всех четырех видов речевой деятельности студентов, а именно аудирования, говорения, письма и чтения литературы профессионально ориентированного характера. Использование предлагаемого содержания позволит оптимально организовать процесс обучения и повысит уровень сформированности иноязычной устной и письменной речи студентов по профилю специальности.

This article is devoted to the development of structure and content of a modern textbook for teaching a foreign language to students of non-linguistic specialty, on the example of railway profile. The structure of such textbook is based on the simultaneous development of all four kinds of students’ speech activities: listening, speaking, writing and reading professionally-oriented texts. The use of the proposed content will optimize the learning process and will increase the students’ level of foreign language oral and written speech on the profile of the specialty.

иностранный языкучебно-методическое пособиеструктурасодержаниепрофессионально ориентированная речьforeign languageteaching aidsstructurecontentprofessionally-oriented speechReferencesАлександрова Е.И. Принципы обучения экономическому письменному переводу и переводу с листа [Электронный ресурс] // Вестник МГОУ Серия «Педагогика». - 2012. - № 2. - С. 55-60.Александрова Е.И. Принципы обучения экономическому письменному переводу и переводу с листа [Электронный ресурс] // Вестник МГОУ Серия «Педагогика». - 2012. - № 2. - С. 55-60.Алексеева Л.Е. Методика обучения профессионально ориентированному иностранному языку. Методическое пособие. - СПб. - 2007. - 136 с.Алексеева Л.Е. Методика обучения профессионально ориентированному иностранному языку. Методическое пособие. - СПб. - 2007. - 136 с.Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. 6-е изд. - М., 2009. - 333 с.Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. 6-е изд. - М., 2009. - 333 с.Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка. - М., 2005. - 253 с.Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка. - М., 2005. - 253 с.Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс. 3-е издание. - М., 2010. - 240 с.Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс. 3-е издание. - М., 2010. - 240 с.Earl W. Stevick Teaching and Learning languages - Cambridge university press, 1992. - 215 p.Earl W. Stevick Teaching and Learning languages - Cambridge university press, 1992. - 215 p.Peter Master and Donna M. Brinton New ways in English for Specific Purposes - Teachers of English to Speakers of other languages, Inc, 1998. - 337 p.Peter Master and Donna M. Brinton New ways in English for Specific Purposes - Teachers of English to Speakers of other languages, Inc, 1998. - 337 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.