Статья посвящена актуальным вопросам социального проектирования, которое является важным условием саморазвития личности, развития коммуникативных, организаторских, социальных и аналитико-прогностических компетенций. Саморазвитие личности студента тесно связано с возможностью самореализации, которую создает социальное проектирование. В статье рассматриваются вопросы подготовки и реализации социальных проектов в процессе обучения в Школе вожатого и представлены опытно-экспериментальные данные, полученные в ходе исследования.
The article is devoted to social engineering, which is an important condition for self-development of a person, as well as for developing communicative, organizational, social and prognostic competences. A student’s self-development is closely connected with the possibility to self-actualize oneself through social engineering. The article addresses the issues related to the preparation and implementation of social projects in the educational process at the Leader School. The author presents the data of the experimental research.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.