mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-770Research ArticleСтатьиРефлексивные методики развития профессионального мышления:анализ эффективностиReflective methods of professional thinking development: efficiency studyЧупинаВ. А.style@tehno.comРоссийский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург)Russian Federation20123005202201159162Copyright © Чупина В.А., 20222022Чупина В.А.Чупина В.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/770

В статье описаны существенные признаки методики, построенной на основе механизма рефлексии и оказывающей значительное влияние на развитие профессионального мышления управленческих кадров.Перечислены наиболее эффективные методики, направленные на личностно-профессиональное развитие, и дается анализ их использования в группах государственных и муниципальных служащих и руководителей некоммерческих общественных организаций. При применении методик выявлены условия как сдерживающие рефлексию, так и способствующие ее развитию.

The article describes the main features of the method based on the mechanism of reflection and having a great influence on developing the management personnels professional thinking. The author enlists the basic effective methods for personal and professional developing and analyzes their implementing in groups of state and municipal personnel and NGO leaders. During methods implementing several terms have been found out, among them are those that limit and promote reflection.

профессиональное мышлениепрофессиональная рефлексиярефлексивная методикаинновационные методики личностно-профессионального развитияprofessional thinkingprofessional reflectionrefletive methodsinnovational methods of personal and professional developmentReferencesАктивные методы обучения: Учеб.-метод. по- собие / Под ред. Е.Р. Аргуновой, Р.Ф. Жукова,И.Г. Маричева. М., 2005. 104 c.Активные методы обучения: Учеб.-метод. по- собие / Под ред. Е.Р. Аргуновой, Р.Ф. Жукова,И.Г. Маричева. М., 2005. 104 c.Анисимов О.С. Акмеологические основы реф- лексивной самоорганизации педагога: творчес- тво и культура мышления: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1994. 86 с.Анисимов О.С. Акмеологические основы реф- лексивной самоорганизации педагога: творчес- тво и культура мышления: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1994. 86 с.Веретенникова А.В. Американский опыт - тол- чок к критическому мышлению // Профессиона- лы за сотрудничество / Под. ред. М. Кизима. М., 2004. Вып. 6. С. 65-70.Веретенникова А.В. Американский опыт - тол- чок к критическому мышлению // Профессиона- лы за сотрудничество / Под. ред. М. Кизима. М., 2004. Вып. 6. С. 65-70.Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 1999. 392 с.Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 1999. 392 с.Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексивная психология и педагогика творческого мышле- ния. Запорожье, 1992. 192 с.Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексивная психология и педагогика творческого мышле- ния. Запорожье, 1992. 192 с.Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Психология реф- лексии: проблемы исследования // Вопросы пси- хологии, 1985. № 2. С. 35-42.Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Психология реф- лексии: проблемы исследования // Вопросы пси- хологии, 1985. № 2. С. 35-42.Семенов И.Н. Методологические проблемы сис- темного изучения организации мыслительной деятельности // Системные исследования. Мето- дологические проблемы. М., 1982. 117 с.Семенов И.Н. Методологические проблемы сис- темного изучения организации мыслительной деятельности // Системные исследования. Мето- дологические проблемы. М., 1982. 117 с.Степанов С.Ю. Акмеологические парадоксы // Акмеология, 1997. № 1. С. 11-17.Степанов С.Ю. Акмеологические парадоксы // Акмеология, 1997. № 1. С. 11-17.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.