Статья посвящена характеристике дополнительного образования как фактора развития математической одаренности подростка. Обоснованы преимущества дополнительного образования на базе физико-математического лагеря для одаренных подростков Оренбуржья. Раскрыта специфика содержания и организации летней физико-математической школы и педагогических условий, формирующих субъектную активность личности в процессах самореализации и социализации подростка. Определены эффективные активные методы и формы организации процесса обучения, социально-педагогической поддержки в адаптации подростка и удовлетворении познавательного интереса в неформальной форме обучения, получении знаний, умений (навыков).
The article is devoted to the additional education characteristics as a factor of developing teenagers mathematical endowments. The author proves the advantages of additional education on the basis of physical and mathematical camp for gifted teenagers in Orenburg region. The article reveals the specificity of summer physical and mathematical school organization and the conditions forming persons individual activity in the processes of teenagers self-realization and socialization. The author defines effective active methods and forms of training organization, social and pedagogical support of teenagers adaptation and satisfaction of their cognitive interests, acquisition of knowledge and skills under the conditions of informal mode of study.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.