В статье рассмотрена роль и содержание иноязычной коммуникативной компетентности бакалавров и магистров в экологическом образовании. Автором представлены особенности структуры иноязычной коммуникативной компетентности для бакалавриата и магистратуры, приведена их расшифровка через составляющие, позволяющие проводить оценку сформированности компетентности: знания, умения, личностные качества, мотивация, а также выявлено место иноязычной коммуникативной компетентности в структуре компетентности будущего эколога.
The article reveals the role and the content of foreign language competence of bachelors and masters in ecological education. The author represents the features of the structure of bachelors and masters foreign language competence; the interpretation is based on such competence constituents as knowledge, skills, personal traits, motivation, which allows the author to monitor the degree of foreign language competence development. The place of foreign language competence has been found in the complex structure of the competence of a future specialist in the field of ecology.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.