В статье рассматриваются вопросы использования электронного учебно-методического комплекса в учебном процессе. Актуальным является вопрос об автоматизированной системе контроля, которая повышает эффективность работы преподавателя и трудоспособность студента. Стандартизация контроля позволяет освободить преподавателя от выполнения трудоёмкой и рутинной работы, но при этом заочность общения учащегося и преподавателя минимизирует психологические факторы, составляющие обязательную часть обучения. В учебный процесс предлагается вводить компьютерные тренинги, представленные в педагогических технологиях деловыми играми и тренажерами. В отличие от игр, тренажеры узкоспециализированны и потому решают только одну дидактическую задачу - выработку определенных навыков. Использование в учебном процессе компьютерных тренажеров является перспективным направлением совершенствования электронных учебно-методических комплексов, так как делает процесс приобретения знаний, умений и навыков более эффективным.
This article considers the issues of the effective use of electronic methodical workbook complex in educational process. The problem of an automated monitoring system is highly relevant as it improves the efficiency of the teacher and students ability to work. On the one hand standardization of monitoring helps the teacher to get rid of time-consuming and routine work, but, on the other, it minimizes the psychological factors which constitute the indispensable part of training. Business games and simulators should be introduced to make educational technology more efficient. Unlike games, simulators are very specialized and therefore aimed at only one didactic task: the development of certain skills. The use of computer simulators in the classroom is a promising way to improve the electronic methodical workbook complex as it increases the efficiency of learning in terms of knowledge acquisition
The authors declare that there are no conflicts of interest present.