mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-751Research ArticleСтатьиОбразование профессионала в условиях инновационного развитияEducation professionals in terms of innovative developmentШендрикИ. Г.iiww@yandex.ruРоссийский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург)Russian Federation201230052022015660Copyright © Шендрик И.Г., 20222022Шендрик И.Г.Шендрик И.Г.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/751

В статье рассматривается проблема проектирования профессионального образования конкретного субъекта в обществе, ориентированном на инновационное развитие. Обоснована необходимость обеспечения реального включения самого субъекта в процесс определения содержания его образования. Приводится концептуальное обоснование и описание организационно-педагогических условий, при которых перед субъектом открываются возможности для выработки своей собственной образовательной траектории, отвечающей его индивидуальным интересам

The paper considers the problem of designing individual vocational education in a society oriented at innovative development. The author gives grounds for necessity to include learners in the process of designing the content of their education. Conceptual substantiation and description are presented of the organizational and pedagogical conditions in which the subjects of learning process can develop their own educational paths that meet their individual interests

проектированиедеятельностьинновациипрофессиональное образованиесубъектdesigningactivityinnovationsvocational educationsubjectReferencesЗеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 2003. 286 с.Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 2003. 286 с.Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. М., 2002. 256 с.Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. М., 2002. 256 с.Предпринимательство как новое содержание профессионализма / В.В. Швецов и др. М., 2005. 212 с.Предпринимательство как новое содержание профессионализма / В.В. Швецов и др. М., 2005. 212 с.Смирнов И.П. Движение к открытой системе профессионального образования / И.П. Смир-нов, В.А. Поляков, Е.В. Ткаченко // Профессио- нальная педагогика: категории, понятия, дефи- ниции: Сб. науч. тр. Екатеринбург, 2004. Вып. 3. С. 9-27.Смирнов И.П. Движение к открытой системе профессионального образования / И.П. Смир-нов, В.А. Поляков, Е.В. Ткаченко // Профессио- нальная педагогика: категории, понятия, дефи- ниции: Сб. науч. тр. Екатеринбург, 2004. Вып. 3. С. 9-27.Шендрик И.Г. Теоретические основы проектиро- вания образовательного пространства субъекта. Екатеринбург, 2006. 196 с.Шендрик И.Г. Теоретические основы проектиро- вания образовательного пространства субъекта. Екатеринбург, 2006. 196 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.