mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-750Research ArticleСтатьиМеханизм реализации образовательных стандартов с использованием потенциала дополнительного образования детейThe mechanism of implementing educational standards by using additional education potentialТурикЛ. А.lturik@bk.ruИнститут управления образованием Российской академии образования (г. Москва)Russian Federation201230052022015156Copyright © Турик Л.А., 20222022Турик Л.А.Турик Л.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/750

В статье обосновывается необходимость организации внеурочной деятельности школьников, направленной на формирование личностных характеристик, таких как патриотизм, гуманизм, трудолюбие, понимание важности семьи и т. д. Важную роль при этом играют учреждения дополнительного образования детей. Описывается эксперимент, проводившийся с учащимися 1-3 классов, в ходе которого был разработан механизм интеграции основного и дополнительного образования детей, способствующий осуществлению стратегий образовательного стандарта.

It is assumed in modern pedagogy that to realize the educational standards of the second generation without involving the capacity of childrens additional education is impossible. This requires the integration of educational institutions of secondary and additional education. How to realize it within municipality? It is necessary to develop a mechanism of implementing the educational standards: to develop a model, organizational conditions, rules of managing the integration of childrens secondary and additional education.

федеральный государственный образовательный стандартинтеграциядополнительное образование детейвнеурочная деятельностьмодель интеграции учреждений основного и дополнительного образованияfederal educational standardsintegrationchildren's additional educationextracurricular activitiesconditions of experimentmodel of integrationReferencesВахрушев А.А. Специфика работы учителя с примерными программами в рамках нового Федерального государственного стандарта / А.А. Вахрушева // Начальная школа плюс до и после. 2009. № 12. С. 3-9.Вахрушев А.А. Специфика работы учителя с примерными программами в рамках нового Федерального государственного стандарта / А.А. Вахрушева // Начальная школа плюс до и после. 2009. № 12. С. 3-9.Григорьев С.И. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего професси- онального образования третьего поколения по направлению социальная работа // Педагоги- ческое образование и наука, 2009. № 4. С. 34-40.Григорьев С.И. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего професси- онального образования третьего поколения по направлению социальная работа // Педагоги- ческое образование и наука, 2009. № 4. С. 34-40.Концепция Федеральных государственных об- разовательных стандартов общего образования // Региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молоде- жи: Бюллетень, 2009. № 6. С. 7-18.Концепция Федеральных государственных об- разовательных стандартов общего образования // Региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молоде- жи: Бюллетень, 2009. № 6. С. 7-18.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.