mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-743Research ArticleСтатьиГуманистически ценностное ориентирование подростков средствами фольклораFolklore means in orienting teenagers towards humanist valuesАртёмкинА. В.evanta@artemki.elcom.ruВладимирский областной музыкальный колледжRussian Federation201230052022011721Copyright © Артёмкин А.В., 20222022Артёмкин А.В.Артёмкин А.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/743

Эффективное применение потенциала фольклора для ориентации подростков на гуманистическую систему ценностей требует особой педагогической организации. В статье раскрывается сущность гуманистически ценностного ориентирования подростков средствами фольклора как педагогического управления процессом развития гуманистически ценностных ориентаций у подростков через создание комплекса необходимых педагогических условий: актуализации гуманистически ценностного содержания фольклора; включения подростков в коллективную деятельность, направленную на реализацию гуманистических ценностей фольклора; координации взаимодействия участников воспитательного процесса.

The effective application of folklore potential for attracting teenagers attention to the humanitarian system of values demands a special pedagogical organization. In the article the author reveals the essence of humanitarian value orientation of teenagers by means of folklore as pedagogical direction of humanitarian value orientation development process of teenagers by creating a whole complex of pedagogical conditions: such as actualization of folklore humanitarian value content; involving teenagers to team activities aimed at realization of folklore humanitarian values; coordination of participants interaction in educational process.

гуманистически ценностное ориентированиесредства фольклорапедагогические условияhumanitarian value orientationmeans of folklorepedagogical conditionsReferencesБородавкин С.В. Гуманизм в культуре и культу- ра в гуманизме // Вопросы философии, 2004. № 5. С. 163-176.Бородавкин С.В. Гуманизм в культуре и культу- ра в гуманизме // Вопросы философии, 2004. № 5. С. 163-176.Голованова Н.Ф. Общая педагогика: Учеб. посо- бие для вузов. СПб., 2005. 317 с.Голованова Н.Ф. Общая педагогика: Учеб. посо- бие для вузов. СПб., 2005. 317 с.Григорьева Н.А. Ценностные ориентации лич- ности: теоретические основания и практика формирования: Учебное пособие к спецкурсу. Волгоград, 2003. 118 с.Григорьева Н.А. Ценностные ориентации лич- ности: теоретические основания и практика формирования: Учебное пособие к спецкурсу. Волгоград, 2003. 118 с.Коновалова Г.В. Формирование ценностных ориентаций школьников в процессе обучения философии: Автореф. дис. канд. филос. наук. Екатеринбург, 2001. 22 с.Коновалова Г.В. Формирование ценностных ориентаций школьников в процессе обучения философии: Автореф. дис. канд. филос. наук. Екатеринбург, 2001. 22 с.Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинар- ное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии, 1996. № 4. С. 15-26.Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинар- ное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии, 1996. № 4. С. 15-26.Резниченко М.Г. Профессиональная подготовка учителя к формированию ценностно-гуманис- тических ориентаций младших школьников: Дис.  канд. пед. наук. М., 1999. 176 с.Резниченко М.Г. Профессиональная подготовка учителя к формированию ценностно-гуманис- тических ориентаций младших школьников: Дис.  канд. пед. наук. М., 1999. 176 с.Трубников Н.Н. Отношение цели, средства и ре- зультата деятельности человека // Вопросы фи- лософии, 1964. С. 59-68.Трубников Н.Н. Отношение цели, средства и ре- зультата деятельности человека // Вопросы фи- лософии, 1964. С. 59-68.Хабибова Н.Е. Философский анализ понятия ценностные ориентации: онтологический и гносеологический аспекты: Автореф. дис.  канд. филос. наук. Уфа, 2004. 23 с.Хабибова Н.Е. Философский анализ понятия ценностные ориентации: онтологический и гносеологический аспекты: Автореф. дис.  канд. филос. наук. Уфа, 2004. 23 с.Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспита- ния: Учеб. пособие. СПб., 2005. 366 с.Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспита- ния: Учеб. пособие. СПб., 2005. 366 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.