<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">mpjournal</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Московский педагогический журнал</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Moscow Pedagogical Journal</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-4990</issn><issn pub-type="epub">2949-4974</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">mpjournal-738</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Использование средств информатизации в работе учителя биологии</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>The use of informatization means in the work of a biology teacher</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Хайбулина</surname><given-names>К. В.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">noemail@neicon.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff xml:lang="ru" id="aff-1"><institution>Московский государственный областной университет</institution><country>Russian Federation</country></aff><pub-date pub-type="collection"><year>2012</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>30</day><month>05</month><year>2022</year></pub-date><volume>0</volume><issue>2</issue><fpage>115</fpage><lpage>122</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Хайбулина К.В., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Хайбулина К.В.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Хайбулина К.В.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/738">https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/738</self-uri><abstract><p>В работе показаны возможности при-
менения средств информатизации в учебном процессе
на уроках биологии в 8 классах. Автором представлена
методика организации познавательной деятельности
учащихся с применением средств информационно-ком-
муникационных технологий. Разработаны методические
рекомендации по применению современных средств ИКТ,
способствующих повышению эффективности обучения
биологии. Эксперимент проводился в школах Московс-
кой области. Обучение осуществлялось по программе
основного общего образования по биологии. Методичес-
кие рекомендации, разработанные и апробированные в
ходе педагогического эксперимента, показали высокую
эффективность на практике.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>This article defines the capabilities of ICT means
usage at Biology lessons in the 8th grade of a secondary
school. The author presents the methodology of organizing
the secondary school students cognitive activity at Biology
lessons with the use of ICT. A set of recommendations for the
methods of using ICT has been developed. The experiment
has been carried out in Moscow Region secondary schools.
The experimental teaching has been done within the current
curriculum on Biology. The developed recommendations on
teaching methods have proved their effectiveness. All the results
have been analyzed and processed.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>компьютер</kwd><kwd>информатизация</kwd><kwd>наглядность</kwd><kwd>средство</kwd><kwd>методика</kwd><kwd>компьютерная программа</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>computer</kwd><kwd>informatization</kwd><kwd>visual aids</kwd><kwd>means</kwd><kwd>methods</kwd><kwd>computer program</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">А смолов А., Семенов А., Уваров А. Мы ждем перемен // Дети в информационном обществе. 2010. - № 5. - С. 20-28.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">А смолов А., Семенов А., Уваров А. Мы ждем перемен // Дети в информационном обществе. 2010. - № 5. - С. 20-28.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ковалько В.И. Здоровьесберегающие техноло- гии: школьник и компьютер: 1-4 классы. - М., 2007. - 127 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ковалько В.И. Здоровьесберегающие техноло- гии: школьник и компьютер: 1-4 классы. - М., 2007. - 127 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Пасечник В.В. Теория и практика организации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе обучения биологии: дис. д-ра пед. наук. - М., 1994. - 269 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Пасечник В.В. Теория и практика организации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе обучения биологии: дис. д-ра пед. наук. - М., 1994. - 269 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">С кворцова И.И. Использование компьютерных программ в процессе обучения биологии в 6 классе // Вестник Московского государственно- го областного университета. Серия Педагоги- ка. - 2011. - № 2. - С. 124-134.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">С кворцова И.И. Использование компьютерных программ в процессе обучения биологии в 6 классе // Вестник Московского государственно- го областного университета. Серия Педагоги- ка. - 2011. - № 2. - С. 124-134.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Трайтак Д.И. Проблемы методики обучения биологии: Труды действительных членов Меж- дународной академии наук педагогического об- разования. - М., 2002. - 304 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Трайтак Д.И. Проблемы методики обучения биологии: Труды действительных членов Меж- дународной академии наук педагогического об- разования. - М., 2002. - 304 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Чибисова М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ работы с учащимися, педагогами, родителя- ми. - М., 2009. - 184 с. - (Психолог в школе).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Чибисова М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ работы с учащимися, педагогами, родителя- ми. - М., 2009. - 184 с. - (Психолог в школе).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
