В статье рассматривается комплекс педагогических проблем развития традиций историко- бытового танца как компонента системы хореографи- ческого образования. Описывается история дисциплины «Историко-бытовой танец», анализируются методичес- кие особенности ее преподавания. Подробно исследует- ся учебно-методическая обеспеченность преподавания дисциплины «Историко-бытовой танец» в современных российских хореографических учебных заведениях. Авто- ром рассматриваются задачи сохранения педагогических традиций историко-бытового танца, формулируются важ- нейшие принципы преподавания данной дисциплины.
The article considers the complex of pedagogical problems of the traditions development in teaching Historical Domestic Dance as a part of choreographic education system. The article describes the history of the subject Historical Dance, examines the methodological aspects of its teaching. The author gives a detailed examination of the educational- methodological maintenance of teaching the subject Historical Dance in contemporary Russian choreographic educational institutions. The author examines the objectives of keeping the teaching traditions of the Historical Domestic Dance and formulates the main principles of this subject teaching.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.