В статье рассматриваются особенности технологической подготовки обучающихся с ограничен- ными возможностями здоровья и сохранным интеллек- том. Проблема обучения технологии таких учащихся заключается в уменьшении количества часов на их подго- товку, применение здоровьесберегающих образователь- ных технологий и обучении индивидуально или в малых группах, совместно мальчиков и девочек. В связи с этим авторы предлагают учебный план обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья, построенный на выделении общетехнологической части содержания учебного материала, интеграции учебных тем с другими школьными предметами, расширении возможностей тех- нологической подготовки за счет выполнения школьника- ми проектов и широкого использования информационных технологий и ресурсов.
This article discusses the peculiarities of the Technology training of students with disabilities and intact intellect. The problem of teaching such students Technology is to reduce the number of hours for their training, the use of health-saving technologies; co-education of boys and girls either in small groups or individually. In this regard, the authors propose a curriculum for educating students with disabilities, built on the allocation of technological content of the material, the integration with teaching other subjects, the enhancement of Technology training for students through the implementation of projects and the use of information technology and resources.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.