В статье рассматривается возможность использования системы подготовки актеров в театраль- ных вузах при обучении будущих учителей. В основе лежит анализ «системы Станиславского», а также наибо- лее эффективных ее методов и приемов, через призму которых возможна профессиональная подготовка педа- гога для общеобразовательной школы. По результатам исследования делается вывод о том, что для подготовки современного учителя нужна особая технология профес- сионального обучения, способствующая развитию не только его познавательной сферы, но и эмоциональных чувств, творческих способностей. В создании такой тех- нологии во многом может помочь театральная педагоги- ка, главные черты которой - глубокая индивидуализация, творческий характер деятельности и стремление проник- нуть в природу выразительности человеческих чувств, так как учитель XXI в. должен быть не только носителем теоретических знаний, но и специалистом высокого мас- терства, умеющим убедительно, интересно и творчески подходить к решению педагогических задач. В связи с этим методы и приемы актерского мастерства являются теоретической основой и практическим инструментом в процессе формирования профессионально значимых ка- честв современного учителя.