В статье на основе исторического анали- за коммуникативных стилей выводится понятие ритори- ческого идеала. Делается вывод, что риторический идеал находит наиболее полное отражение в речи преподава- теля высшего учебного заведения. Выделены основные черты, позволяющие причислить различные речевые образцы к риторическому идеалу, давая возможность выделить исторически сложившуюся в русской культуре манеру общения с учащимися. Уточнено понятие «педа- гогическая коммуникация», сформулированы базовые аспекты для формирования речевой культуры будущих преподавателей.
The article presents the concept of a rhetorical ideal derived from the historical analysis of the communicative styles. It is concluded that the rhetorical ideal finds its full implementation in high school professors speech. The author highlights the main features which enable us to classify different speech patterns as a rhetorical ideal. This makes possible to single out the historically formed Russian style of communication with students. The author clarifies the concept of pedagogical communication and formulates the basic aspects of a teachers verbal culture formation
The authors declare that there are no conflicts of interest present.