mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-718Research ArticleСтатьиИстория становления профессионального джазового образования в России и сша: сравнительный анализThe history of formation of professional jazz education in Russia and the USA: comparative analysisБудницкаяТ. А.noemail@neicon.ruМосковский государственный гуманитарный университет им. М.А. ШолоховаRussian Federation20123005202202510Copyright © Будницкая Т.А., 20222022Будницкая Т.А.Будницкая Т.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/718

В статье рассматривается история ста- новления профессионального джазового образования в России и США. Представлен анализ сходства и различия отечественной и американской систем профессиональ- ного образования. Рассматриваются этапы эволюции эстрадно-джазового образования в Америке и России на примере трёхступенчатого образования - школа, сред- нее специальное и высшее профессиональное образо- вание. Особое внимание уделено истокам становления и развития эстрадно-джазового образования в России, его родоначальникам и последователям.

The article deals with the history of formation of the professional jazz education in Russia and the USA. The author presents the analysis of similarities and differences between the Russian and American systems of vocational education. The stages of the evolution of pop-jazz education in The US and Russia are considered on the example of the three-stage education - school, secondary and higher vocational education. Special attention is paid to the sources of formation and development of pop-jazz education in Russia, its founders and followers

профессиональное джазовое образованиеджазовое исполнительствоучебные джазовые программыметоды джазового обученияprofessional jazz educationjazz performancetraining jazz programsmethods of jazz educationReferencesДьяченко Б.И. Новая дидактика. - М., 2001. - 496 с.Дьяченко Б.И. Новая дидактика. - М., 2001. - 496 с.Коменский Я.А. Избранные педагогические со- чинения: в 2 т. - М., 1982. - Т. 1. - 656 с. Т. 2. - 576 с.Коменский Я.А. Избранные педагогические со- чинения: в 2 т. - М., 1982. - Т. 1. - 656 с. Т. 2. - 576 с.Кузнецов В.Г. Эстрадно-джазовое образование в России: история, теория, профессиональная подготовка: история, теория, профессиональ- ная подготовка: дис. ... д-ра пед. наук. - М., 2005. - 601 с.Кузнецов В.Г. Эстрадно-джазовое образование в России: история, теория, профессиональная подготовка: история, теория, профессиональ- ная подготовка: дис. ... д-ра пед. наук. - М., 2005. - 601 с.Мошков К.В. Индустрия джаза в Америке. - СПб., 2008. - 512 с.: ил. - (Мир культуры, исто- рии и философии).Мошков К.В. Индустрия джаза в Америке. - СПб., 2008. - 512 с.: ил. - (Мир культуры, исто- рии и философии).Рыбакова Е.Л. Развитие музыкального искусст- ва эстрады в художественной культуре России: дис. ...д-ра культурологии. - СПб., 2007. - 340 с.Рыбакова Е.Л. Развитие музыкального искусст- ва эстрады в художественной культуре России: дис. ...д-ра культурологии. - СПб., 2007. - 340 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.