В статье раскрываются понятия «личность», «социализация» и связанное с ними социально- личностное развитие. Рассматриваются взгляды ряда исследователей, представителей научных школ в философии, социологии, педагогике и психологии, дающих определения терминам «личность» и «социализация». В ходе исследования делается вывод, что важнейшая роль в социально-личностном развитии дошкольников принадлежит общению с родителями и что основная социализация детей осуществляется в семье. Институты воспитания в той же степени, что и семья, отражают связь со всей социальной средой, поэтому процесс социального воспитания обеспечивает равномерное взаимодействие дошкольника и среды.
The article discloses the concepts of "identity", "socialization" and "social and personal development" which is closely connected with them. The author examines the attitudes to the definition of the concept of a number of researchers, representatives of scientific schools in philosophy, sociology, pedagogy, psychology. The author comes to the conclusion that communication with parents plays the most important role in social and personal development of preschool children. Moreover, their cardinal socialization happens inside the family. Educational institutions reflect the connections with the whole social environment at the same extent as the family does. That is why the process of social education provides steady interrelations between schoolchildren and the environment.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.