mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-689Research ArticleСтатьиИнтерактивные методы и критериально-оценочная система как средство развития профессиональной компетентности будущих педагогов профессионального обученияINTER ACTI VE METHODS AND CRITERI A EVALU ATION SYSTEM AS A TOOL FOR PROFESSION AL COMPETENCE OF FUTURE TE ACHERS OF VOC ATION AL TR AININGПрохороваИ. В.noemail@neicon.ruНижегородский государственный педагогический университет им. К. МининаRussian Federation20123005202204121128Copyright © Прохорова И.В., 20222022Прохорова И.В.Прохорова И.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/689

В статье раскрывается сущность и дидактические возможности исследуемых интерактивных методов и критериально-оценочной системы. Актуальность применения в обучении интерактивных методов и критериально-оценочной системы, способствующих проявлению, непрерывному развитию и совершенствованию профессиональной компетентности как интегративной (системной) характеристики будущего педагога профессионального обучения обусловлена изменением функции оценивания в целом и учебной деятельностью студентов в частности.

The article reveals the essence and teaching opportunities of interactive methods and criteria evaluation system. The author states that the usage of interactive methods and criteria evaluation system in educational process is due to the change of the function of evaluation in general and particularly, due to the change of students learning activity. Both interactive methods and criteria evaluation system contribute to manifestation, constant development and improvement of professional competence as an integrative (system) characteristic of a future teacher of vocational training.

интерактивные методы обучениякритериально-оценочная системапрофессиональная компетентность педагога профессионального обученияinteractive methodscriteria evaluation systemprofessional competence of a teacher of vocational trainingReferencesБанько Н.А. Формирование профессионально-педагогической компетентности как компонента профессиональной подготовки менеджеров: Монография. - Волгоград, 2004. - 75 с.Банько Н.А. Формирование профессионально-педагогической компетентности как компонента профессиональной подготовки менеджеров: Монография. - Волгоград, 2004. - 75 с.Гавронская Ю.Ю. Интерактивное обучение химическим дисциплинам студентов педагогических вузов на основе компетентностного подхода: Монография. - СПб., 2008. - 223 с.Гавронская Ю.Ю. Интерактивное обучение химическим дисциплинам студентов педагогических вузов на основе компетентностного подхода: Монография. - СПб., 2008. - 223 с.Ивлиева И.А. Методолого-теоретические основы оценочно-критериальной системы многоуровневой профессиональной подготовки. - СПб., 1998. - 146 с.Ивлиева И.А. Методолого-теоретические основы оценочно-критериальной системы многоуровневой профессиональной подготовки. - СПб., 1998. - 146 с.Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения. - Мн., 2011. - 224 с.Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения. - Мн., 2011. - 224 с.Кибирев А.А. Интерактивные методы обучения: теория и практика: уч.-метод. пособие для студ. высш. учеб. заведений, слуш. учреж. доп. обр. / А.А. Кибирев, Т.А. Веревкина. - Хабаровск, 2003. - 117 с.Кибирев А.А. Интерактивные методы обучения: теория и практика: уч.-метод. пособие для студ. высш. учеб. заведений, слуш. учреж. доп. обр. / А.А. Кибирев, Т.А. Веревкина. - Хабаровск, 2003. - 117 с.Комарницкая О.В. Интерактивное обучение физике: Метод. пособие. - Херсон, 2004. - 76 с.Комарницкая О.В. Интерактивное обучение физике: Метод. пособие. - Херсон, 2004. - 76 с.Оценивание: образовательные возможности: Современные технологии университетского образования: сб. науч. метод. статей. Вып. 4 / под общ. ред. М.А. Гусаковского. - Мн., 2006. - 257 с.Оценивание: образовательные возможности: Современные технологии университетского образования: сб. науч. метод. статей. Вып. 4 / под общ. ред. М.А. Гусаковского. - Мн., 2006. - 257 с.Петров Ю.Н. Профессионально-педагогическое образование как педагогический феномен: Монография. - Н. Новгород, 2005. -125 с.Петров Ю.Н. Профессионально-педагогическое образование как педагогический феномен: Монография. - Н. Новгород, 2005. -125 с.Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 2004. - 608 с.Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 2004. - 608 с.Фионова Л.Р. Адаптивная система непрерывного образования в сфере документационного обеспечения управления на основе компетентностного подхода: Монография. - Пенза, 2009. - 172 с.Фионова Л.Р. Адаптивная система непрерывного образования в сфере документационного обеспечения управления на основе компетентностного подхода: Монография. - Пенза, 2009. - 172 с.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям) (квалификация (степень) бакалавр) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. № 781) [Электронный ресурс]. - URL: http://www.garant.ru/products/ipo/ prime/doc/97449/ (дата обращения: 09.10.2012).Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям) (квалификация (степень) бакалавр) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. № 781) [Электронный ресурс]. - URL: http://www.garant.ru/products/ipo/ prime/doc/97449/ (дата обращения: 09.10.2012).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.