mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-684Research ArticleСтатьиМодель развития дидактической компетентности преподавателя вузаMODEL OF DID ACTIC COMPETENCE DE VELOPMENT OF UNI VERSITY LECTURERSХрамоваЕ. В.noemail@neicon.ruНовгородский государственный университет им. Ярослава МудрогоRussian Federation201230052022049497Copyright © Храмова Е.В., 20222022Храмова Е.В.Храмова Е.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/684

В статье рассматривается авторская модель развития дидактической компетентности преподавателя вуза на основе Консультативного дистанционного центра, занимающегося вопросами дидактики высшей школы; обосновываются и раскрываются цели, задачи и способы работы с моделью. Представленная модель развития дидактической компетентности преподавателя вуза включает основные этапы работы: аналитический, формирующий и рефлексивный. Модель предназначена для использования широким кругом преподавателей высшей и профессиональной школы.

This article focuses on the problem of didactic competence development of a university lecturer. The article presents a model of didactic competence development on the basis of the Advisory remote centre regarding the didactics problems of higher education. The author develops and reveals the aims, objectives and ways of working with this model. The author presents a model of didactic competence development of university lecturers including the main stages of work: analytical, generating and reflective. The model can be used by a wide circle of teachers of higher and vocational schools.

дидактикадидактическая компетентностьмодель развитияdidacticdidactic competencemodel of developmentReferencesГорычева С.Н., Эндзинь М.П. Развитие дидактической компетентности учителя: Пособие. - Великий Новгород, 2006. - 96 с.Горычева С.Н., Эндзинь М.П. Развитие дидактической компетентности учителя: Пособие. - Великий Новгород, 2006. - 96 с.Игнатьева Е.Ю. Педагогическое управление учебной деятельностью студентов в современном вузе: Монография. - СПБ., 2012. - 300 с.Игнатьева Е.Ю. Педагогическое управление учебной деятельностью студентов в современном вузе: Монография. - СПБ., 2012. - 300 с.Казарьянц К.Э. Модель системы дидактической качественности педагогического процесса в вузе // Вестник МГОУ. Серия Педагогика. - 2010. - № 1. - С. 32-38.Казарьянц К.Э. Модель системы дидактической качественности педагогического процесса в вузе // Вестник МГОУ. Серия Педагогика. - 2010. - № 1. - С. 32-38.Научно-методическое сопровождение персонала школы: педагогическое консультирование и супервизия: монография / Под ред. М.Н. Певзнера, О.М. Зайченко, С.Н. Горычевой. 2002. - 268 с.Научно-методическое сопровождение персонала школы: педагогическое консультирование и супервизия: монография / Под ред. М.Н. Певзнера, О.М. Зайченко, С.Н. Горычевой. 2002. - 268 с.Сластенин В.А. Педагогика: Профессиональная компетентность педагога. - М., 1992. - 237 с.Сластенин В.А. Педагогика: Профессиональная компетентность педагога. - М., 1992. - 237 с.Храмова Е.В. К вопросу развития дидактической компетентности преподавателя вуза // Вестник НовГУ имени Ярослава Мудрого. - 2010. - № 58. - С. 51-54.Храмова Е.В. К вопросу развития дидактической компетентности преподавателя вуза // Вестник НовГУ имени Ярослава Мудрого. - 2010. - № 58. - С. 51-54.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.