mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-650Research ArticleСтатьиИспользование метода проектов в исследовательской деятельности обучающихся при изучении декоративно-прикладного творчества (на примере работы творческих объединений художественно-эстетического творчества учреждений дополнительного образования)The use of project method in arts and crafts students research activity (as an example of the work of art and aesthetic creative associations of additional education establishments)ЕршоваЕлена Станиславовнаnoemail@neicon.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation20113005202201123125Copyright © Ершова Е.С., 20222022Ершова Е.С.Ершова Е.С.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/650

В данной статье рассматриваются вопро- сы, касающиеся применения в учреждениях дополнитель- ного образования метода проектов в исследовательской деятельности обучающихся. Приведены примеры ведения исследовательской работы по декоративно-прикладному творчеству в рамках работы обучающихся над творческим проектом. Описаны практические примеры по разработке творческого проекта по одному из видов декоративно-при- кладного творчества - изготовления изделий из солёного теста. Приведены примеры структуры и содержания твор- ческого проекта по направлению «Дизайн одежды».

The article considers the issues of introduction of project method into research activity of students at additional education establishments. The examples of research work of arts and crafts students have been presented. Some tips how to elaborate creative projects (e.g. making articles of salty dough) have been given. The structure and content of «Fashion clothes design» creative project have been devised.

исследовательская деятельностьдекоративно-прикладное творчествотворческий проектметод проектовresearch activityarts and craftscreative projectproject methodReferencesБерцфаи Л.В. Истоки творческой личности в концепции В.В. Давыдова: Первые чтения памяти В.В. Давыдова: (сборник выступлений). Рига М., 1999. 144 с.Берцфаи Л.В. Истоки творческой личности в концепции В.В. Давыдова: Первые чтения памяти В.В. Давыдова: (сборник выступлений). Рига М., 1999. 144 с.Евдокимова Л.Н. Эстетико-педагогические условия развития творческого мышления школьников. Екатеринбург, 1998. 154 с.Евдокимова Л.Н. Эстетико-педагогические условия развития творческого мышления школьников. Екатеринбург, 1998. 154 с.Карачаев А.А. Метод проектов и развитие творчества учащихся// Школа и производство. 1997 г., № 2. с. 10-11.Карачаев А.А. Метод проектов и развитие творчества учащихся// Школа и производство. 1997 г., № 2. с. 10-11.Каргина З.А. Практическое пособие для педагога дополнительного образования. Москва: Школьная пресса, 2007. 89 с.Каргина З.А. Практическое пособие для педагога дополнительного образования. Москва: Школьная пресса, 2007. 89 с.Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983. С. 5-79.Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983. С. 5-79.Меерович М.И. Технология развития творческого мышления: Практическое пособие / М.: АСТ, 2000. 120 с.Меерович М.И. Технология развития творческого мышления: Практическое пособие / М.: АСТ, 2000. 120 с.Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 1979. С.5-46.Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 1979. С.5-46.Николаенко Н.Н. Психология творчества. Санкт-Петербург, 2005. 165 с.Николаенко Н.Н. Психология творчества. Санкт-Петербург, 2005. 165 с.Технология. Программно-методические материалы / Сост.: Н.А. Шамшина и др. Р.-н/Д.: Издательство РО ИПК и ПРО, 2006.Технология. Программно-методические материалы / Сост.: Н.А. Шамшина и др. Р.-н/Д.: Издательство РО ИПК и ПРО, 2006.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.