mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-648Research ArticleСтатьиНекоторые закономерности развития методики обучения физикеSome regularities of teaching physics methods developmentХижняковаЛ. С.noemail@neicon.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation20113005202201110116Copyright © Хижнякова Л.С., 20222022Хижнякова Л.С.Хижнякова Л.С.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/648

В статье обосновываются закономер- ности развития методики обучения физике. Процесс её развития является спиралеобразным, характеризующим- ся чередованием эволюционных и революционных пери- одов изменений некоторых педагогических принципов, концепций и теорий. Каждый виток спирали - новый этап её развития; между этапами существует преемственность - генетическая связь основ обучения. При этом новое со- держание образования соответствует состоянию базовой науки - физики - и включает элементы научного знания предшествующих этапов, идеи которых модернизируют- ся и видоизменяются.

The article states the regularities of methods of teaching physics development. This process has spiral tendencies characterized by alternation of evolutionary and revolutionary periods of changes of pedagogical principles, concepts and theories. Each coil of the spiral is a new stage of its development; there is continuity between the stages - the genetic ties of the bases of teaching physics. One the one hand newly appeared content of education corresponds to the condition of the base science - physics - and on the other includes the elements of scientific knowledge of the previous stages which have been changed and modernized .

методика обучения физикеэволюционно-революционный характер развитияметодические системы обучения физикепрофильное обучениепропедевтикапреемственностьmethods of teaching physicsevolutionary and revolutionary developmentmethodical systems of teaching physicsprofile learningpropaedeuticscontinuityReferencesОсновы методики преподавания физике в средней школе / В.Г. Разумовский, А.И. Бугаёв, Ю.И. Дик. М.: Просвещение, 1984. 398 с.Основы методики преподавания физике в средней школе / В.Г. Разумовский, А.И. Бугаёв, Ю.И. Дик. М.: Просвещение, 1984. 398 с.Совершенствование содержания обучения физике в средней школе. / Под ред. В.Г. Зубова, В.Г. Разумовского, Л.С. Хижняковой. М.: Педагогика, 1978. 176 с.Совершенствование содержания обучения физике в средней школе. / Под ред. В.Г. Зубова, В.Г. Разумовского, Л.С. Хижняковой. М.: Педагогика, 1978. 176 с.Содержание углублённого изучения физики в средней школе. Физико-математические и прикладные учебные предметы / Под ред. Л.И. Резникова. М.: Педагогика, 1974. 208 с.Содержание углублённого изучения физики в средней школе. Физико-математические и прикладные учебные предметы / Под ред. Л.И. Резникова. М.: Педагогика, 1974. 208 с.Спасский Б.И. История физики. Ч. 1 Учеб. пособие для вузов. Изд. 2-е. М.: Высшая школа, 1977. 320 с.Спасский Б.И. История физики. Ч. 1 Учеб. пособие для вузов. Изд. 2-е. М.: Высшая школа, 1977. 320 с.Хижнякова Л.С., Синявина А.А. Физика: 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2010. 208 с.Хижнякова Л.С., Синявина А.А. Физика: 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2010. 208 с.Хижнякова Л.С. Введение в методику преподавания физики. Ч. 1. Предмет и история её развития. М.: МПУ, 1998. 76 с.Хижнякова Л.С. Введение в методику преподавания физики. Ч. 1. Предмет и история её развития. М.: МПУ, 1998. 76 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.